القيم في التعليم
إن السنوات الطويلة التي يقضيها الأطفال في المدرسة لا تتعلق فقط باكتساب المعرفة والمهارات الأساسية. في المدرسة ، يتعلم الأطفال أيضا العمل معا ، والمشاركة ، وتبادل الآراء ، والاختلاف ، والاختيار العادل ، وما إلى ذلك. يمكننا أن نسمي هذه القدرات مهارات اجتماعية لأنها تساعد الأطفال على العيش والازدهار في مجتمع أوسع من دائرة أسرهم.
المهارات الاجتماعية ليست بالضرورة نفس القيم الاجتماعية. يكتسب الأطفال المهارات الاجتماعية من جميع أنواع الإعدادات. غالبا ما تأتي الأدوات التي يستخدمونها لحل المشكلات من الأمثلة. في الملعب ، يلاحظ الأطفال بعضهم البعض ويلاحظون السلوك. إنهم يدركون ما هو مقبول للأطفال الآخرين والاستراتيجيات الناجحة. بعض الأشياء التي يلاحظونها لن تعكس القيم الاجتماعية الصحية.
جزء من مهمة المدرسة هو مساعدة الأطفال على تعلم المهارات الاجتماعية بقوة على أساس مجموعة مشتركة من القيم. تدرك العديد من المدارس هذا ولديها برنامج لتعليم القيم.
ما هي القيم التي نتحدث عنها؟
دائما ما يكون وضع العلامات أمرا صعبا عند التعامل مع مفهوم مجرد مثل القيم الاجتماعية. تشمل الأفكار العامة ما يلي:
- العيش في مجتمع ، والتعاون معا
- احترام الآخرين في كل التنوع البشري
- الاهتمام بالبيئة والمناطق المحيطة
- وجود شعور بقيمة الذات.
في جذور هذه القيم هي الاعتبارات الأخلاقية. في حين أنه قد يبدو أن التعليم الابتدائي مبكر جدا بالنسبة للأخلاق ، فإن الأطفال في سن مبكرة جدا لديهم شعور بالإنصاف والشعور بالصدق. هذا لا يعني أن الأطفال لا يكذبون أبدا أو يتصرفون بشكل غير عادل. بالطبع يفعلون! ولكن من حوالي ثلاث سنوات ، يعرف الأطفال أن هذا السلوك غير صحيح ، ويشكون عندما يصادفونه في الآخرين.
في السياق المدرسي ، غالبا ما يتم اختزال القيم الاجتماعية إلى مجموعة من القواعد واللوائح المدرسية. الأمثلة النموذجية هي:
- "لا تتأخر!"
- "انتظر دورك!"
- "التقط القمامة الخاصة بك!"
- "لا تخترع ألقابا غير لطيفة".
في حين أن كل هذه العبارات تعكس قيما اجتماعية مهمة ، إذا لم نناقشها مع الأطفال ، فإن المنطق وراء كل عبارة يضيع. تصبح قواعد المدرسة مملة. ونعلم جميعا أنه قد يكون من الممتع كسر قواعد المدرسة إذا كان بإمكانك الإفلات من العقاب. هذه اللوائح ليست كافية لتمثيل التعليم في القيم.
استراتيجيات المدرسة
على مستوى المدرسة ، غالبا ما تركز البرامج الناجحة على مجال معين من منهج القيم. تشمل هذه البرامج جميع أعضاء المجتمع المدرسي: الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور والموظفين الإداريين.
فيما يلي بعض الأمثلة على البرامج المدرسية:
الاهتمام بالبيئة
أدى الاهتمام بالبيئة وتغير المناخ إلى قيام العديد من المدارس بتنفيذ برامج تركز على احترام البيئة والقضايا البيئية الأخرى. ويمكن أن تشمل الأنشطة المناسبة ما يلي:
- نظام إعادة التدوير
- حديقة نباتية
- مبادرات التحول إلى الطاقة المتجددة
- مكتبة لبيع الكتب المستعملة.
برامج مكافحة التنمر
نظرا لأنالتنمر ،فإن العديد من المدارس لديها سياسات لمكافحة التنمر للتعامل مع حوادث التنمر. ومع ذلك ، فإن البرامج الأكثر فعالية لديها أيضا دورات تدريبية للمعلمين وبرنامج مستمر للأطفال لمساعدتهم على تحديد سلوك التنمر. وتشمل الأنشطة ما يلي:
- أنشطة التعاطف لفهم وجهات النظر المختلفة
- أنشطة لتطوير مسؤولية الأقران حول التنمر
- أنشطة تهدف إلى زيادة شعور الأطفال بقيمة الذات.
برامجمكافحة العنصرية
وحتى وقت قريب، كانت مكافحة القوالب النمطية العنصرية السلبية تعتمد أساسا على فرادى مبادرات المعلمين. ومع ذلك ، نظرا لأن القوالب النمطية العنصرية يتم بناؤها في المجتمع ، سيكون من المفيد وجود برنامج على مستوى المدرسة. يمكن أن يشمل ذلك:
- مواد تركز على إنجازات الأقليات العرقية
- محادثات مدرسية من أفراد مجتمعاتالأقليات العرقية
- أنشطة التعاطف لفهم الصعوبات التي تواجهها الفئات المهمشة.
- دراسة ثقافة وتاريخ الأقليات العرقية.
عندما يتعلم الأطفال من السلوك الملاحظ ، من المهم أن يتصرف كل شخص في المجتمع المدرسي بما يتفق مع القيم الواردة في البرنامج.
