النجاح خارج الفصل الدراسي: مهارات التفكير النقدي واللغة الإنجليزية الأكاديمية

ɫèAV Languages
صبي صغير في غرفة مليئة بالكتب رقيق ويده على رأسه ، هناك رسم مصباح كهربائي فوقه

تم تصميم فصول الإنجليزية للأغراض الأكاديمية (EAP) لإعداد الطلاب للتعليم العالي الذي يتم تقديمه في الإنجليزية. من المتوقع أن يحتفظ الطلاب بأنفسم بين فصل مليء بالناطقين بها. لذلك من الضروري ألا يكون لديهم المهارات اللغوية فحسب ، بل المهارات الأكاديمية والاجتماعية التي يتطلبها التعليم العالي اليوم. والأمر متروك للمعلمين لضمان تطوير طلابنا لهذه المهارات - لكن هذا يتطلب إجراء توازن.

تفتقر العديد من دورات EAP إلى أصالة تجربة الفصل الدراسي بالكلية. عادة ما تكون المحاضرات قصيرة نسبيا ، مدتها 5-10 دقائق فقط. القراءة سقالة ، والمحتوى منظم للغاية ، حتى منظم بشكل مفرط. بعد ذلك ، ينتقل طلابنا إلى دوراتهم الأكاديمية حيث يواجهون محاضرات لمدة ساعتين ، وصفحات 50 + من القراءة ، ومحتوى بعيد عن السقالات. إذن، كيف يمكننا سد هذه الفجوات الأكاديمية واللغوية والاجتماعية؟ دعونا نلقي نظرة على بعض التقنيات لمساعدة الطلاب على النجاح في التعليم العالي.

سد الفجوة اللغوية

قد تتضمن فجوات اللغويات لغة خاصة بالمحتوى ، أو اللغة غير الرسمية التي يواجهها الطلاب عندما يعملون مع طلاب آخرين ، أو المعاني والسياقات الدلالية والدلالية للكلمة. لسد هذه الفجوة ، نحتاج إلى بناء معرفة عميقة بالمفردات المفاهيمية. لا نريد أن يكون لدى الطلاب معرفة بالتسمية فقط. تسمح معرفة التسمية للطلاب بتمرير نص المفردات حيث توجد مطابقة أو اختيار من متعدد. لكن هذا لا يكفي في بيئة أكاديمية. المعرفة المفاهيمية العميقة تعني معرفة كلمة حقا.

إذن ، ماذا يعني معرفة كلمة؟ حسنا ، وفقا لعالم اللغويات بول نيشن ، يحتاج الطالب إلى معرفة ما يلي:

  • الشكل المنطوق والمكتوب
  • أجزاء الكلمة التي لها معنى
  • أشكال الكلمة ومعانيها
  • المفاهيم والمفردات المرتبطة بالكلمة
  • الوظيفة النحوية ، أي رصف
  • سجل وتواتر الكلمة

هذا كثير جدا!

لبناء هذه المعرفة الواسعة ، نحتاج إلى القيام بذلك بطريقة مقصودة. نحن بحاجة إلى بناء أنشطة مختلفة تعمل على تطوير وتعزيز مهارات التفكير النقدي وإشراك الطلاب.

هنا مثال:

"مرحبا! يسعدني جدا أن أرى الكثير منكم في محاضرتنا الخاصة اليوم. Today، سأصف كيف يتم تخطيط وبناء مجتمع مختلط. أولا ، دعونا نلقي نظرة على ماهية المجتمع متعدد الأغراض ، ثم سنناقش التخطيط والبناء. كما يعلم الكثير منكم ، فإن المجتمع متعدد الأغراض هو حي يضم مساحات سكنية ومساحات تجارية وخدمات ومساحات خضراء. ماذا عن التخطيط؟ أولا ، عند التخطيط لمجتمعات متعددة الأغراض ، يعمل المهندسون المعماريون ومخططو المدن والبناة معا للتخطيط لمكان وجود كل شيء. لأنهم يريدون أن يكون المجتمع قابلا للمشي بالكامل ، فإنهم بحاجة إلى التفكير في مدى بعد المنازل عن المدارس والخدمات والشركات الأخرى. بعد ذلك ، ينظرون بعناية في أنواع الأعمال والخدمات المطلوبة. بعد ذلك ، يجب عليهم تصميم الأرصفة حتى يتمكن الناس من الوصول بسهولة إلى أي مكان في المجتمع ، وعدم القلق بشأن حركة مرور السيارات. Today، يبحث المخططون في تضمين مسارات الدراجات ، حيث يركب المزيد والمزيد من الناس الدراجات إلى العمل. أخيرا ، يحتاجون إلى التفكير في الأنواع المختلفة من المساحات السكنية التي سيحتاجون إليها. يبنون المنازل والشقق لجذب مجموعة واسعة من السكان. أصبحت هذه المجتمعات أكثر شيوعا ، لكن التخطيط لها لا يزال يستغرق وقتا وفريقا من الناس ".

المصطلحات مختلطة والمجتمع جريئة. يمكنك إشراك الطلاب في نشاط ملاحظة بسيط لكيفية استخدام هذه الكلمات ، والأشكال التي تتخذها ، والكلمات من حولهم ، ومراصفها والمفاهيم المرتبطة بهذه الكلمات. سيساعد تمرين مثل هذا الطلاب على تطوير فهم عميق لهذه الكلمات. وهذا الفهم العميق سيمكن الطلاب من إجراء اتصالات واستخلاص استنتاجات حول هذه المصطلحات.

سد الفجوة الأكاديمية

ينتقل طلاب EAP من دورات EAP ذات السقالات العالية إلى الدورات حيث يجب عليهم الاستماع وتدوين الملاحظات لمدة 50 دقيقة أو قراءة صفحات 50 + قبل الفصل. بالإضافة إلى ذلك ، لا يقوم أساتذتهم في كثير من الأحيان ببناء المعرفة الأساسية ، أو تعلم السقالات ، لأنهم يتوقعون من الطلاب دخول فصولهم الدراسية بهذا الفهم. وهذا يمكن أن يخلق فجوة أكاديمية.

عندما يتعلق الأمر بسد هذه الفجوة ، يمكن أن يكون المحتوى وسيلة للتعليم. يمكن أن يؤدي تعريض الطلاب للغة التخصصات الأكاديمية في وقت مبكر إلى بناء المعرفة الأساسية ، ويكون محفزا للغاية للطلاب الذين يتوقون إلى أكثر من تعليم اللغة عن ظهر قلب.

إحداث الفجوة الاجتماعية

عندما يدخل الطلاب دوراتهم الجامعية ، يتوقع منهم العمل مع أقرانهم ، والمشاركة في الأنشطة الجماعية ، والتفاوض ، والتناوب ، وتأكيد أفكارهم الخاصة في حوار. تتطلب هذه المهارات الاجتماعية لغة تحتاج إلى تطويرها وممارستها في دورات EAP الخاصة بهم.
يمكنك القيام بذلك عن طريق بناء المهام التعليمية والتعلم حول تطوير وممارسة مهارات التفكير النقدي. ضع في اعتبارك تقديم التعلم القائم على المشاريع إلى فصلك الدراسي. في التعلم القائم على المشاريع ، يجب على الطلاب العمل مع أقرانهم ، وتعلم كيفية تحديد الأولويات والتفاوض وتعيين المسؤولية. يساعد جلب هذه الأنواع من المهام والأنشطة على تطوير مهارات التفكير الناعم والنقدي.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • وقف مدرس مع طالبين يجلسان على مكتب

    كيف يبدو الأمر عند تدريس الإنجليزية في إسبانيا؟

    By
    وقت القراءة: 2 دقائق

    يقوم تيم مارش بتدريس الإنجليزية منذ عام 1985 وقام بتدريس أكثر من 3,500 طالب ، تتراوح أعمارهم بين ستة و 65 عاما. لذلك فهو في وضع جيد لوصف الإنجليزية التدريس بأنه وظيفة "صعبة ومتطلبة" ، بالإضافة إلى مشاركة الدروس الخمسة التي تعلمها خلال الفترة الرائعة التي قضاها في حياته المهنية ...

    1. تعرف على الأشياء الخاصة بك

    "يتوقع الإسبان من المهنيين المدفوعين أن يعرفوا كل شيء عن خبراتهم ، لكن هناك عدد قليل من معلمي اللغة الإنجليزية الذين يعرفون كل شيء. يجب أن نعد الدروس بشكل كاف عند تدريس الجوانب التي لسنا واثقين تماما منها.

    يقول العديد من معلمي CELTA أنه إذا سئلت منك سؤالا لا يمكنك الإجابة عليه بثقة ، فلا داعي للذعر ولكن بدلا من ذلك أخبر الطالب أنك ستتحقق منه وتعطيه الإجابة التفصيلية في الدرس التالي. قد يكون هذا مفيدا عند البدء لأول مرة ، ولكن لا ينبغي أن يحدث بشكل متكرر ، لأن صدقك لن يكون موضع تقدير دائما!

    2. توقع ما هو غير متوقع

    "تدريس الإنجليزية مجز للغاية ويمكن أن يكون مليئا بالمفاجآت. نتيجة لذلك ، ليس من الجيد محاولة اتباع خطة تعليمية صارمة. اكتب خطة مرنة بما يكفي للسماح بجرعة جيدة من العفوية للدخول في الإجراءات. أستطيع أن أقول بصراحة أنه ليس يوما واحدا هو نفسه يوم واحد.

    إذا لم يكن الإسباني في حالة مزاجية للعمل على مهارة معينة ، كما يحدث من وقت لآخر ، فكن مستعدا لتغيير هذا الدرس عند سقوط القبعة. من الجيد دائما الاحتفاظ بأربعة أو خمسة دروس "مفضلة" في متناول اليد لمثل هذه المناسبات فقط - ويفضل أن تكون دروس المهارات التي يمكن تكييفها بسهولة مع الموضوع الذي تعمل عليه حاليا.

    كل ما خططت له هذا الأسبوع يمكن دائما القيام به الأسبوع المقبل. العميل دائما على حق، وعندما يعيش في إسبانيا، يمكن لوجبات الغداء الكبيرة ودرجات الحرارة المرتفعة وبرشلونة ضد ريال مدريد وحفلة ما بعد المباراة أن تجلب دروسا غير متوقعة للغاية!"

    3. التزم بما تدفع لك مقابل القيام به

    "الإسبان أناس ودودون للغاية يحبون التحدث ويسعدهم مشاركة - أحيانا بتفصيل كبير - المشاكل في حياتهم العملية وحتى الخاصة. في محاولة لإقامة علاقات ودية ، غالبا ما يخلقون علاقة حميمية: ما يشار إليه باللغة الإسبانية باسم "confianza".

    هذا هو إلى حد كبير نفس النوع من الثقة التي نتمتع بها مع أطبائنا أو محامينا ، لذلك ، ما لم تكن حريصا ، يمكنك أن تجد نفسك تتضاعف كمدرس ومعالج ، مما سيغير ديناميكية الفصل الدراسي.

    معلم الإنجليزية يعلم الإنجليزية. التزم بما تعرفه ، والتزم بما تتقاضاه مقابل القيام به وقم بإنشاء إطار احترافي تبذل فيه قصارى جهدك كمدرس وليس كمعالج ".

    4. لا تقدم ضمانات

    "غالبا ما يكون أكثر أوقات السنة ازدحاما خلال فصل الصيف ، عندما تبدأ مدارس اللغات في الامتلاء مع ظهور نتائج امتحانات المدارس الحكومية. يقوم الآباء بتسجيل أطفالهم في دورات مكثفة أو مراجعة الامتحانات حتى يتمكنوا من أخذ محاضراتهم في سبتمبر.

    غالبا ما تكون الإنجليزية الدورات باهظة الثمن ويتوقع الآباء ضمانا بأن أطفالهم سيجتازون امتحان الإنجليزية المدرسي في نهاية الصيف. لا تقدم ضمانا أبدا! عادة ما يكون هناك عدد من الأسباب التي تجعل الطفل يفشل في المقام الأول ومن الأفضل أن تفقد عميلا بدلا من تقديم وعود لا يمكنك الوفاء بها.

    5. احصل على زوج جيد من الأحذية

    "منذ سنوات عديدة ، سئلت السوبرانو الشهيرة ريتا هانتر عما تعتبره أهم مطلب عند غناء الأوبرا. أجابت: "زوج جيد من الأحذية". وتابعت قائلة إنها عندما كانت تظهر في أوبرا فاغنر التي بدأت في الساعة 5.30 مساء ولم تنته حتى الساعة 11 مساء ، كان أهم شيء يجب الاعتناء به هو قدميها.

    لقد حاولت دائما تجنب المؤسسات التي تصر على الزي الرسمي أو ارتداء القميص وربطة العنق. غالبا ما يشعر الطلاب بعدم الارتياح في الفصل الدراسي حيث يرتدي المعلم ملابس رسمية. لطالما وجدت بيئة العمل أكثر استرخاء عندما أرتدي ملابس مماثلة لطلابي. هذا وحقيقة أن درجة الحرارة في إسبانيا يمكن أن تصل إلى الثلاثينيات في يونيو وتبقى هناك حتى سبتمبر يعني أنني أرتدي ملابس غير رسمية ، غالبا في السراويل القصيرة. وأنا دائما أرتدي زوجا جيدا من الأحذية ".

  • وقفت سيدة أعمال أمام لوحة من الملاحظات اللاصقة ، بينما ينظر آخرون إلى الملاحظات اللاصقة.

    دليل بدء التشغيل: تدريب اللغة لعملك

    By Samantha Ball
    وقت القراءة: 4 دقائق

    كما متخصصوا الموارد البشرية، فأنت تدرك أهمية تزويد القوى العاملة لديك بالمهارات التي يحتاجونها للازدهار. إحدى هذه المهارات الحاسمة هي الكفاءة في الإنجليزيةالأعمال. قد يبدو تنفيذ برنامج التدريب اللغوي للشركات أمرا شاقا ، ولكن باستخدام الموارد المناسبة والخطة الواضحة ، يمكنك وضع مؤسستك على طريق النجاح. إليك دليل منهجي لمساعدتك على البدء في استخدام الموارد لمساعدتك على طول الطريق.

  • امرأة تعمل على جهاز كمبيوتر محمول

    لماذا تستخدم Smart Lesson Generator؟

    By Thomas Gardner
    وقت القراءة: 4 دقائق

    يتلاعب المعلمون بالعديد من المسؤوليات وغالبا ما يجدون أنفسم مع وقت محدود لتخطيط الدروس. الحل الخاص بك؟ منشئ الدروس الذكي هو الطريقة السريعة والمتصلة والفعالة للتخطيط لأنشطة الدرس، حتى تتمكن من العودة إلى فعل ما تحب - التدريس. Smart Lesson Generator هي أداة تعمل بالطاقة الذكاء الاصطناعي مصممة لدعم المعلمين من خلال تبسيط تخطيط الدروس وإنشاء محتوى جذاب وسليم من الناحية التربوية. إليك سبب تفكيرك في دمج هذه الأداة في مجموعة أدوات التدريس الخاصة بك.

    وفر الوقت وركز على التدريس

    أحد أهم التحديات التي يواجهها المعلمون هو المقدار الهائل من الوقت الذي يقضونه في التخطيط والمهام الإدارية. يعالج Smart Lesson Generator هذه المشكلة وجها لوجه من خلال تمكين المعلمين من إنشاء أنشطة دروس عالية الجودة في 60 ثانية فقط. تتيح هذه الميزة الموفرة للوقت للمعلمين تخصيص المزيد من الوقت للتفاعل مع طلابهم وتقديم دروس مؤثرة.

    ضمان ملاءمة المحتوى ومشاركته

    يعد إنشاء محتوى ملائم وجذاب أمرا بالغ الأهمية للتدريس الفعال. يمكن منشئ الدروس الذكية المعلمين من تصميم أنشطة الدروس وفقا للاحتياجات والاهتمامات المحددة لطلابهم. سواء كنت تقوم بتكييف المحتوى بناء على الأحداث الجارية أو الملاءمة الثقافية ، تضمن الأداة أن تكون دروسك محدثة وجذابة دائما.

    تقديم تعليمات متباينة

    قد يكون تقديم الطعام لفصل دراسي متنوع بقدرات مختلفة أمرا صعبا. يدعم منشئ الدروس الذكي التعليمات المتميزة من خلال تقديم أنشطة ممتدة للطلاب المتقدمين وأنشطة معالجة لأولئك الذين يحتاجون إلى دعم إضافي. تضمن هذه الميزة حصول جميع الطلاب ، بغض النظر عن مستوى كفاءتهم ، على المستوى المناسب من التحدي والدعم ، مما يعزز بيئة تعليمية أكثر شمولا وفعالية.

    سليمة من الناحية التربوية

    بصفتنا معلمين ، أعتقد أنه يمكننا أن نتفق جميعا على الحاجة إلى أدوات الذكاء الاصطناعي الفعالة التي صممها خبراء التدريس. يتماشى منشئ الدروس الذكي مع دورات بيرسون وإطار عمل Global Scale of English (GSE) ، مما يضمن أن جميع الأنشطة التي تم إنشاؤها سليمة من الناحية التربوية ومناسبة المستوى. تضمن هذه المحاذاة أن المحتوى الذي تقدمه ليس جذابا فحسب ، بل يفي أيضا بالمعايير التعليمية الصارمة ، مما يوفر أساسا موثوقا به لتعلم الطلاب.

    استكشاف مجموعة متنوعة من أنواع الأنشطة

    يقدم Smart Lesson Generator حاليا ستة أنواع من الأنشطة - مع المزيد قيد التطوير - لتلبية احتياجات وأنماط المعلم المختلفة. وتشمل هذه:

    • خطاف الدرس: إشراك التدفئة لتقديم موضوعات الدروس وتنشيط المعرفة السابقة
    • بداية التواصل: الأنشطة المصممة لتعزيز تفاعل الطلاب ومهارات التواصل
    • نشاط القراءة: ممارسة قراءة إضافية تتماشى مع محتوى الدرس أو الموضوعات المخصصة
    • تذكرة الخروج: أدوات التقييم التكويني لتقييم فهم الطلاب وتشجيع التفكير
    • العرض التقديمي النحوي: دعم إتقان النقاط اللغوية الرئيسية ذات الصلة بالدرس
    • عرض المفردات: أنشطة لتعزيز اكتساب المفردات واستخدامها

    إضفاء الطابع الشخصي على تجربة التعلم

    كل فصل دراسي فريد من نوعه ، ويسمح لك Smart Lesson Generator بإنشاء تجارب تعليمية مخصصة مصممة خصيصا لاحتياجات طلابك. من خلال إنشاء محتوى يعتمد على دورات ɫèAV أو الموضوعات المخصصة ، يمكنك التأكد من أن كل درس مناسب وجذاب لطلابك. يعزز هذا التخصيص بيئة تعليمية أكثر ديناميكية وفعالية حيث من المرجح أن يظل الطلاب منخرطين ومتحمسين.

    احتضن مستقبل التدريس باستخدام Smart Lesson Generator واختبر القوة التحويلية ل الذكاء الاصطناعي في التعليم. وفر الوقت وعزز المشاركة وقدم دروسا مخصصة عالية الجودة لها تأثير دائم على طلابك.