التواصل مع طلابك باستخدام أنشطة إبداعية بسيطة

ɫèAV Languages
مجموعة من الأطفال في فصل دراسي ، يجلس أحدهم على مكتب يرسم صورة ، وآخر يبتسم للكاميرا

"نحن جميعا مبدعون ، ولكن بحلول الوقت الذي نبلغ فيه ثلاث أو أربع سنوات ، يكون شخص ما قد أخرج الإبداع منا. بعض الناس يصمتون الأطفال الذين يبدأون في سرد القصص. يرقص الأطفال في أسرتهم ، لكن شخصا ما سيصر على الجلوس بلا حراك. بحلول الوقت الذي يبلغ فيه المبدعون العاشرة أو الثانية عشرة ، يريدون أن يكونوا مثل أي شخص آخر ". - مايا أنجيلو.

نريد أن يتفوق أطفالنا في كل ما يفعلونه. ويرجع ذلك جزئيا إلى وسائل الإعلام ، التي عززت فكرة الأطفال المشاهير وبطولات كرة القدم التي تشجع الأطفال على أن يصبحوا رياضيين محترفين في سن الثامنة أو أقل.

ومع ذلك ، فقد فاتنا أهم شيء في تعليمهم - وهو بناء شخصيتهم من خلال الأنشطة الإبداعية اليومية التي تشجع على تكوين الروابط البشرية.

الانتقال من رياض الأطفال إلى المدرسة الابتدائية

ضع في اعتبارك مدى التوتر الذي يجب أن يشعر به طالب الصف الأول بعد مغادرة ملعب رياض الأطفال الآمن ودخول عالم "كبار" جديد غريب. الملاعب أكبر ، والأطفال أكبر سنا ، وعليهم أن يصطفوا لشراء وجبتهم الأولى من كافتيريا المدرسة. لقد تغير الفصل الدراسي أيضا: تبدو المكاتب مختلفة ، والكتب أكبر ، وهناك تحديات جديدة أيضا.

يشعر البعض بسعادة غامرة ليشعروا بأنهم جزء من بيئة الأطفال الأكبر سنا. البعض الآخر ، بالطبع ، خائف وغير آمن. عليهم أن يفهموا ويقبلوا جميع القواعد واللوائح الجديدة ، والتي تنطبق عليهم الآن أيضا.

يجب تلبية التوقعات العالية من الوالدين

لدينا أيضا أمهات وآباء ومقدمو رعاية قلقون على أطفالهم الصغار. لديهم آمال كبيرة لهم. إنهم يريدون أن يصبح أطفالهم متعلمين ناجحين أو رياضيين متعددي الميداليات أو قراء ممتازين أو علماء رياضيات أو ربما علماء ...

وقال البروفيسور ديفيد هيلي، مدير قسم الطب النفسي في شمال ويلز: "نريد أن يتوافق الأطفال مع المثل العليا القائمة في كثير من الأحيان على انعدام الأمن والطموحات الأبوية".

لذلك أصبحت المدرسة الابتدائية شيئا يشبه ساحة المعركة ، حيث يجب أن يزدهر الأطفال على الرغم من (وليس بسبب) اهتماماتهم. فقط الدرجات العليا والتميز في كل شيء سيجعل الآباء فخورين.

ولكن ماذا لو لم ينجح الطفل؟ ماذا لو كانت مهاراتهم في القراءة أقل من المتوسط؟ ماذا لو كانت أحلام اليقظة حول رحلة إلى القمر لا تسمح لهم بالتركيز؟

ثم لدينا قائمتان من الأطفال ، الأطفال المزدهرون الحاصلون على درجات ممتازة والآخرون.

إذن كيف يمكننا تخفيف الضغط ومساعدة جميع الأطفال على الازدهار؟ فيما يلي بعض الأنشطة الإبداعية البسيطة للمساعدة.

الوصول إلى طلابك بترحيب بسيط

متى نسينا أن التعليم يدور حول تعزيز المرح والخيال والإبداع لبناء الثقة؟

توصيتي الأولى والأكثر أهمية ستكون كالتالي:

قبل أن تبدأ الفصل ، امنح نفسك لحظة لتقول "مرحبا" لكل فرد في صفك. اغتنم تلك اللحظة للتواصل بالعين مع كل طالب وشاهد كيف يفعلون في ذلك اليوم.

اجعل هذا جزءا مهما من روتينك. ثم اطلب منهم أن يفعلوا الشيء نفسه مع زملائهم في الفصل. يمكنك حتى تقديم عبارات مثل:

  • "كيف كان يومك بالأمس؟"
  • "كيف تشعر اليوم؟"
  • "ماذا تناولت على الإفطار هذا الصباح؟"
  • "ألاحظ أنك تبدو لطيفا اليوم!"

يمكنك أيضا تجربة نشاط إبداعي آخر. اطلب من طلابك أن يقولوا صباح الخير لليوم الجديد ويفكروا في شيء يشعرون بالامتنان له أو شخص يشعرون بالامتنان له. على سبيل المثال:

  • "شكرا لك أمي ، على وجبة الإفطار."
  • "أنا ممتن لأن جميع زملائي في الفصل هنا."
  • "شكرا لك القمر ، على نورك كل ليلة."

هذه ليست سوى عدد قليل من الأنشطة الإبداعية البسيطة. ولكن أهم شيء يجب مراعاته ، إذا كنت ترغب في إدخال الإبداع في الفصل الدراسي ، هو أن كل طالب يحتاج إلى الشعور في بيئة آمنة ومرحبة ، خالية من النقد أو الحكم على أفكارهم. إذا حققت ذلك في فصلك الدراسي ، فستكون في طريقك لاستكشاف إبداع طلابك وبناء روابط جديدة معهم.

مراجع:

  • تحت الضغط كارل أونوريه
  • اليقظة, para enseñar y aprender; ديبورا شويبرلين
  • علم أطفالك جيدا. مادلين ليفين دكتوراه

المزيد من المدونات من بيرسون

  • A teacher sat with young students while they work and hold crayons

    Icebreaker activities for the beginning of the school year

    By
    وقت القراءة: 3 minutes

    The beginning days of school are both exciting and occasionally nerve-wracking for teachers and students alike. Everyone is adjusting to new faces, routines and a fresh environment. As a teacher, you can help make this shift smooth, inviting and enjoyable. One effective way to achieve this is by using icebreaker activities.

    Icebreakers are simple games or activities that help students get to know each other, feel comfortable and start building a positive classroom community. When students feel connected, they are more likely to participate, help each other and enjoy learning. Here are some easy-to-use icebreaker activities and tips for making the beginning of the school year memorable for everyone. Here are just a few ideas for icebreakers you can use in your classroom.

  • A teacher with students stood around him while he is on a tablet

    How AI and the GSE are powering personalized learning at scale

    By
    وقت القراءة: 4 minutes

    In academic ops, we’re always finding the balance between precision and practicality. On one side: the goal of delivering lessons that are level-appropriate, relevant and tied to real learner needs. On the other hand, we juggle hundreds of courses, support teachers, handle last-minute changes and somehow keep the whole system moving without losing momentum or our minds.

    That’s exactly where AI and the Global Scale of English (GSE) have changed the game for us at Bridge. Over the past year, we’ve been using AI tools to streamline lesson creation, speed up course design and personalize instruction in a way that’s scalable and pedagogically sound.

    Spoiler alert: it’s working.

    The challenge: Customization at scale

    Our corporate English learners aren’t just “students”. They’re busy professionals: engineers, sales leads, analysts. They need immediate impact. They have specific goals, high expectations and very little patience for anything that feels generic.

    Behind the scenes, my team is constantly:

    • Adapting content to real company contexts
    • Mapping GSE descriptors to measurable outcomes
    • Designing lessons that are easy for teachers to deliver
    • Keeping quality high across dozens of industries and levels

    The solution: Building personalized courses at scale

    To address this challenge, we developed an internal curriculum engine that blends the GSE, AI and practical, job-focused communication goals into a system that can generate full courses in minutes.

    It is built around 21 workplace categories, including Conflict Resolution, Business Travel and Public Speaking. Each category has five lessons mapped to CEFR levels and GSE descriptors, sequenced to support real skill development.

    Then the fun part: content creation. Using GPT-based AI agents trained on GSE Professional objectives, we feed in a few parameters like:

    • Category: Negotiation
    • Lesson: Staying Professional Under Pressure
    • Skills: Speaking (GSE 43, 44), Reading (GSE 43, 45)

    In return, we get:

    • A teacher plan with clear prompts, instructions and model responses
    • Student slides or worksheets with interactive, GSE-aligned tasks
    • Learning outcomes tied directly to the descriptors

    Everything is structured, leveled and ready to go.

    One Example: “Staying Organized at Work”

    This A2 lesson falls under our Time Management module and hits descriptors like:

    • Reading 30: Can ask for repetition and clarification using basic fixed expressions
    • Speaking 33: Can describe basic activities or events happening at the time of speaking

    Students work with schedules, checklists and workplace vocabulary. They build confidence by using simple but useful language in simulated tasks. Teachers are fully supported with ready-made discussion questions and roleplay prompts.

    Whether we’re prepping for a quick demo or building a full 20-hour course, the outcome is the same. We deliver scalable, teacher-friendly, learner-relevant lessons that actually get used.

    Beyond the framework: AI-generated courses for individual learner profiles

    While our internal curriculum engine helps us scale structured, GSE-aligned lessons across common workplace themes, we also use AI for one-on-one personalization. This second system builds fully custom courses based on an individual’s goals, role, and communication challenges.

    One of our clients, a global mining company, needed a course for a production engineer in field ops. His English level was around B1 (GSE 43 to 50). He didn’t need grammar. He needed to get better at safety briefings, reports and meetings. Fast.

    He filled out a detailed needs analysis, and I fed the data into our first AI agent. It created a personalized GSE-aligned syllabus based on his job, challenges and goals. That syllabus was passed to a second agent, preloaded with the full GSE Professional framework, which then generated 20 complete lessons.

    The course looked like this:

    • Module 1: Reporting project updates
    • Module 2: Supply chain and logistics vocabulary
    • Module 3: Interpreting internal communications
    • Module 4: Coordination and problem-solving scenarios
    • Module 5: Safety presentation with feedback rubric

    From start to finish, the course took under an hour to build. It was tailored to his actual workday. His teacher later reported that his communication had become noticeably clearer and more confident.

    This was not a one-off. We have now repeated this flow for dozens of learners in different industries, each time mapping everything back to GSE ranges and skill targets.

    Why it works: AI + GSE = The right kind of structure

    AI helps us move fast. But the GSE gives us the structure to stay aligned.

    Without it, we’re just generating content. With it, we’re creating instruction that is:

    • Measurable and appropriate for the learner’s level
    • Easy for teachers to deliver
    • Consistent and scalable across programs

    The GSE gives us a shared language for goals, outcomes and progress. That is what keeps it pedagogically sound.

    Final thought

    A year ago, I wouldn’t have believed we could design a 20-lesson course in under an hour that actually delivers results. But now it’s just part of the workflow.

    AI doesn’t replace teaching. It enhances it. And when paired with the GSE, it gives us a way to meet learner needs with speed, clarity, and purpose. It’s not just an upgrade. It’s what’s next.

  • Four young adults are sitting together outdoors, engaged in conversation with books and a smartphone, near a modern building.

    10 top study tips for neurodivergent learners

    By
    وقت القراءة: 5 minutes

    Every student deserves a chance to succeed. Neurodivergent students – those with ADHD, dyslexia, autism or other neurological differences – have special strengths and perspectives. But usual studying methods don’t always fit their needs. The good news is that with the right tools and strategies, neurodivergent learners can study better, feel less frustrated and reach their full potential.

    Here are a few tips to help neurodivergent learns optimize study sessions: