هل سبق لك أن وجدت صعوبة في الحفاظ على تركيز الطلاب وعلى المهمة؟ يتشتت انتباه المتعلمين الصغار بسهولة وقد يكون من الصعب إيجاد طرق لإبقائهم مشاركين.
إذن ما الذي يمكننا فعله للحصول على انتباه طلابنا ، والأهم من ذلك ، الحفاظ عليه؟ فيما يلي أهم خمس نصائح.
1. خطط لمجموعة من الأنشطة
المتعلمون الصغار لديهم فترات انتباه قصيرة نسبيا. في الفصل الدراسي ، من النادر أن يشارك الفصل بأكمله بشكل كامل في شيء ما لفترة طويلة ، حيث سيكون للأطفال اهتمامات ومستويات مختلفة ، لذلك من الضروري التخطيط لعدد من الأنشطة لكل درس.
كلما زاد التنوع الذي يمكنك تضمينه في الأنشطة والمهام التي تخطط لها ، كان من الأسهل توفير شيء ممتع وملائم لكل طفل. اختر مهام قصيرة وحاول أن يكون لديك بعض الأنشطة الإضافية في جعبتك إذا كان هناك شيء خططت له لا يعمل بشكل جيد. ومع ذلك ، لا تقلق إذا لم يكن لديك الوقت للقيام بها جميعا - يمكنك دائما حفظها لدرس مستقبلي.
2. تنويع الديناميات والانتباه إلى الحالة المزاجية
هناك طريقة أخرى للحفاظ على مشاركة الطلاب وهي خلط ديناميكيات الفصل الدراسي ، والحصول على مزيج من العمل الفردي ، والعمل الزوجي ، والعمل الجماعي ، ومناقشات أو ألعاب الفصل بأكمله. عند التخطيط لدرسك ، ضع في اعتبارك كيف قد يشعر طلابك في كل مرحلة. بعد القيام ببعض القراءة أو العمل الهادئ ، قد يبدأ الطلاب في الشعور بالقلق ، وهذا هو الوقت المثالي لجعلهم ينهضون ويتحركون.
أثناء وجودك في الفصل ، انتبه جيدا لمزاج الفصل. عندما تشعر أن الطلاب أصبحوا مشتتين أو يشعرون بالملل ، قم بتغيير ديناميكيات النشاط.
3. استخدام فواصل الدماغ
هل لاحظت يوما أن الطلاب يصبحون خاملين ويظهرون عدم اهتمام؟ لماذا لا تحاول إدخال فواصل الدماغ في نقاط استراتيجية في دروسك؟ استراحات الدماغ هي أنشطة بدنية قصيرة أو ألعاب مصممة لتدفق الدم وإعادة تنشيط الطلاب لمساعدتهم على الاستعداد للتعلم. وهي تتراوح من الأنشطة القصيرة التي تستمر بضع دقائق ، إلى فترات الراحة الطويلة التي قد تكون مناسبة إذا استمرت دروسك لأكثر من ساعة.
4. تدريس الأقران
يمكننا تغيير جوانب مختلفة من الدرس باستخدام الاستراتيجيات السابقة ، ولكن الشيء الوحيد الذي نادرا ما يتغير هو دور المعلم! تتمثل إحدى طرق الحفاظ على مشاركة الطلاب في منحهم المزيد من المسؤولية والسماح لهم بالقيام بدور أكثر نشاطا في تعلمهم.
يغير تدريس الأقران ديناميكية الفصل الدراسي تماما ويجعل الطلاب يعلمون أقرانهم بينما تتراجع خطوة إلى الوراء. بالنسبة للفصول الابتدائية ، اطلب من طالب أو طالبين تولي مسؤولية نشاط جاهز ، على سبيل المثال نشاط من كتاب الدورة التدريبية الخاص بك. يجب عليهم إعطاء التعليمات والتوضيح والمراقبة حسب الضرورة والتحقق من الإجابات.
عندما يعتاد الطلاب على القيام بذلك ، يمكنك البدء في جعلهم يعملون في أزواج أو مجموعات صغيرة لتخطيط أنشطتهم الخاصة لاستخدامها في الفصل.
5. استراتيجيات مفيدة لإدارة الفصول الدراسية
بالطبع ، لا يوجد أحد مثالي وستكون هناك أوقات تفقد فيها انتباه الطلاب ولا يقومون بمهمة. في هذه المناسبات ، يمكنك استخدام ثروة من استراتيجيات إدارة الفصل الدراسي لاستعادة انتباه الفصل. فيما يلي بعض التقنيات:
- تجول في الفصل الدراسي أثناء عمل الطلاب. هم أقل عرضة للخروج من المهمة إذا كنت متاحا وتشاهد.
- قف بجانب أو خلف الأفراد الذين لا ينتبهون ، أو انقل موقعك إلى نقطة استراتيجية في الفصل الدراسي حيث يمكن للجميع ، وخاصة أولئك الذين لا يستمعون ، رؤيتك وسماعك بوضوح.
- لديك كلمة رمز. اختر كلمة قبل الدرس واعرضها على السبورة. أخبر الطلاب أنك ستنادي أحيانا بهذه الكلمة أثناء الدرس وأنهم بحاجة إلى إيلاء اهتمام خاص. يمكنك أن تطلب من الطلاب القيام بعمل ما ، على سبيل المثال ، الوقوف والاستدارة ، وإعطاء نقاط للطالب الأول الذي يفعل ذلك.
- الصمت. خدعة قديمة ولكنها فعالة هي الوقوف في صمت في مقدمة الفصل وانتظار توقف الجميع عن الكلام.
حماسك هو المفتاح
أخيرا ، إذا أردنا أن يكون طلابنا متحمسين ومشاركين في دروسنا ، فيجب أن نظهر الحماس لما نقوم بتدريسه. كلما كنت أكثر حيوية وحيوية حول الدرس ، كلما زاد رغبة الطلاب في الانضمام إليك والتعلم.
