6 نصائح للاستمتاع بتدريس دورة الامتحان

ɫèAV Languages أغسطس ١٨, ٢٠٢٣

معلم يتحدث إلى طالب مع كتاب مفتوح على مكتب

من الذي يتحمس الإنجليزية فصول الامتحانات؟

من المحتمل أنك تحب التدريس الإنجليزية، فهو ممتع وديناميكي - يكاد يكون فوضويا في بعض الأحيان - ويوفر نوعا من الاستقلالية اللازمة لتكون مبدعا ومدفوعا.

بعض الدروس أقل متعة بكثير من غيرها - مثال على ذلك: دورات الامتحانات. من الذي يتحمس لإجراء امتحان الإنجليزية ، ناهيك عن التحضير له؟

ومع ذلك ، فإن كل ذلك جزء من الوظيفة ويتطلب إيجاد طرق لجعل دورات الامتحانات فعالة للطلاب وممتعة للمعلمين.��

يعتمد الرضا الوظيفي بشكل كبير على فعاليتنا كمعلمين والشعور بأننا ننجز شيئا ما في الفصل الدراسي - وهو عامل رئيسي في تجنب الإرهاق (Maslach and Leiter، 2016).��

في حين أن اجتياز الامتحان هو هدف ملموس وقابل للتحقيق - مهمة يمكننا إنجازها - إلا أنه يعمل أيضا كعامل ضغط ومصدر عام للتوتر والقلق. إذن كيف يمكننا تغيير هذا الأمر والاستمتاع بتدريس دورات الامتحانات؟

الخصوصية وملفات تعريف الارتباط (الكوكيز)

من خلال المشاهدة، فإنك توافق على أن تشارك بيرسون بيانات مشاهدتك لأغراض التسويق والتحليل لمدة عام، ويمكن إلغاء هذا الاتفاق عن طريق حذف ملفات تعريف الارتباط الخاصة بك.

1. تفريغ ضغط الامتحان

لا توجد طريقة سحرية لمنع الطلاب من الشعور بالتوتر بشأن اختبار الإنجليزية القادم ، لذا فإن أفضل استراتيجية في الفصل الدراسي هي إعدادهم على أفضل وجه ممكن.��

بالإضافة إلى استخدام كتب الدورات التدريبية للتحضير للامتحانات ، يجب أن تعرض عليهم مقاطع فيديو لامتحانات المحادثة أو توجههم إلى موارد عبر الإنترنت مثل .��

خارج الفصل الدراسي ، شجع طلاب اللغة على أخذ قسط من الراحة وعدم ترك كل شيء حتى اللحظة الأخيرة. يمكنهم حتى تجربة لمساعدتهم على التركيز.��

2. جهز ذخيرتك

جميع معلمي اللغة لديهم بعض الحيل في سواعدهم: بنك من الأنشطة التي نستخدمها على أساس منتظم والتي نعرف أنها فعالة وممتعة.��

ينطبق هذا أيضا على دورات الامتحان - لمجرد أن طلابك يدرسون للامتحان ، فهذا لا يعني أنه لا يمكنك الاستمتاع في الفصل!��

جرب لمراجعة المفردات ، أو قم لجعل أوراق القراءة أكثر تفاعلية.��

مهما كانت أنشطتك الصفية المفضلة ، جربها. فقط تذكر أن تعطيهم لمسة الامتحان.

3. تفويض إنشاء��المهمة

من المهم دائما إيجاد طرق للطلاب للمشاركة في الأنشطة التعليمية. تعد مطالبة الطلاب بإنشاء مهام الاختبار الخاصة بهم طريقة رائعة لممارسة الاستقلالية ومعرفة المزيد حول تنسيق الاختبار.��

اسمح للطلاب بالعثور على نصوصهم الخاصة وإنشاء أسئلة فهم لتتماشى معها. بدلا من ذلك ، يمكنهم تحويله إلى تمرين استخدام الإنجليزية عن طريق إزالة الكلمات من النص وجعل شركائهم يحاولون إكمال الفجوات.��

إذا كنت تكافح من أجل العثور على صور مثيرة للاهتمام أو ذات صلة لورقة التحدث ، فاطلب من الطلاب إحضار صورهم الخاصة - أو استخدام الصور الموجودة على هواتفهم. بمجرد أن يعرفوا كيف يعمل الاختبار ، يمكنهم حتى محاولة إنشاء أسئلتهم الخاصة للذهاب معهم.��

4. مراقبة التقدم

تعد البرامج التعليمية أداة رائعة ، حيث يشعر الطلاب بالراحة في مشاركة مشاعرهم مع المعلم حول كيفية تقدمهم.

اجعلهم يكتبون ثلاثة أشياء يحبونها في الدورة وشيء واحد يعتقدون أنه يمكن أن يكون أفضل.��

يمكنك استخدام هذا في البرامج التعليمية 1 إلى 1 أو استخدامه لإثارة مناقشة جماعية. هناك فرصة جيدة لأن يقولوا جميعا أشياء مماثلة ، وستسمح لك بفعل المزيد مما يحبونه وأيضا معالجة أي شكوك لديهم.��

5. إدارة ممارسة الامتحان

لا تثقل كاهل طلاب اللغة بمهام الامتحان ، خاصة في بداية العام الدراسي. لن يكون العديد من الطلاب ، في المراحل الأولى من الدورة ، مستعدين لهذه المهام. يمكن أن يكون الفشل أو الحصول على درجات سيئة في وقت مبكر محبطا ويمكن أن يؤثر على ثقتهم على المدى الطويل.��

مثل تناول رشفات من القهوة الساخنة ، يجب ممارسة الامتحان بجرعات صغيرة ، مع زيادة التردد مع اقتراب الاختبار.

6. وضع علامة على الكتابة بكفاءة

بدلا من وضع علامة على كل خطأ في كل جزء من الكتابة ، حدد الأخطاء الشائعة والمتكررة ، وركز على تلك الأخطاء كفصل كامل. لن يؤدي هذا إلى نتائج أفضل للطلاب فحسب ، بل إنه يقلل بشكل كبير من وقت التصحيح أيضا.

إلى جانب هذه الاستراتيجية ، فإن وجود نظام واضح يفهمه طلابنا فعال للغاية أيضا لتوفير الوقت وتقليل التوتر. قم بإنشاء قائمة مرجعية يمكنهم استخدامها لتقييم عملهم قبل إرساله ، أو إنشاء رمز يمكنك استخدامه حتى يتمكنوا بسهولة من تحديد ما تتعلق به ملاحظاتك (القواعد ، والمفردات ، والتسجيل ، وما إلى ذلك). ��

تذكر أيضا تقديم ملاحظات حول الأشياء التي يقومون بها بشكل جيد ، وامنحهم دائما الفرصة لتقديم مسودة نهائية مع أخذ ملاحظاتك في الاعتبار.��

المتعة معدية��

غالبا ما يشارك الطلاب الطاقة التي تجلبها إلى هذه الدروس. في الأيام التي تشعر فيها بالخمول أو لا تحب وظيفتك تماما ، قد يعبر الطلاب عن مشاعر أو سلوك مماثل.

ينطبق هذا أيضا على الأيام التي تحب فيها وظيفتك وتشعر بالحيوية. المتعة معدية ، مثل التثاؤب أو الضحك. كلما استطعنا ، كمعلمين الإنجليزية ، الاستمتاع بعملنا ، زاد استمتاع طلابنا بدروس��م.

مراجع:

ماسلاخ ، سي ، ليتر ، إم بي (2016). الطب النفسي العالمي ، 15 (2) ، 103-111.��

ɫèAV