فوائد استخدام الأجهزة اللوحية في الفصل الدراسي الابتدائي

Jacqueline Martin
Jacqueline Martin
جلس المعلم مع الطلاب على طاولة ، والطلاب يستخدمون الأجهزة اللوحية.

وقت القراءة: 5 الدقائق

تعد السبورات البيضاء التفاعلية وأجهزة الكمبيوتر الشخصية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة شائعة في العديد من المدارس في جميع أنحاء العالم ، ولكن هل فكرت يوما في استخدام الأجهزة اللوحية في فصول المتعلمين الصغار؟

يمكن استخدام الأجهزة اللوحية لأشياء كثيرة. البحث عبر الإنترنت ومشاهدة وإنشاء مقاطع الفيديو وممارسة الألعاب ورواية القصص الرقمية ليست سوى أمثلة قليلة. بالطبع ، هناك أيضا فائدة بيئية إضافية تتمثل في عدم استخدام الورق.

في هذا المنشور ، سوف نستكشف بعض الأسباب التي تجعل استخدام الأجهزة اللوحية مفيدا في الفصل الدراسي للمتعلم الصغير وما يجب مراعاته قبل القيام بذلك.

ما هي فوائد استخدام الأجهزة اللوحية في الفصل؟

1. تسهيل المشاركة

مع التوجيه الجيد من المعلم ، يمكن للأجهزة اللوحية محاكاة التفاعل الاجتماعي الطبيعي والتفاعل. يمكنهم أيضا تقديم أنشطة حل المشكلات وتحديد أهداف قابلة للتحقيق وتقديم ملاحظات فورية.

علاوة على ذلك ، عندما يشارك المتعلمون الصغار حقا في نشاط ما ، فقد ينظر إليه على أنه سهل - ويتعلمون ويستخدمون لغتهم الثانية (L2) دون أن يدركوا ذلك.

2. إدخال الأصالة والاستقلالية

من حيث المحتوى ، تسمح لنا الأجهزة اللوحية بإحضار العالم الحقيقي إلى الفصل الدراسي بنقرة على الشاشة. يمكننا تزويد المتعلمين بمواد أصلية عبر مقاطع فيديو مناسبة للمستوى والعمر والتواصل الواقعي. وكذلك التفاعل مع المعلمين والمتعلمين الآخرين من خلال فرق العمل أو باستخدام تطبيق آمن مثل .

تعزز الأجهزة اللوحية أيضا استقلالية المتعلم. إنها سهلة الاستخدام ، مما يسمح لنا بالتراجع خطوة إلى الوراء والسماح لطلابنا بالعمل بالسرعة التي تناسبهم ، والاستعداد كميسر عندما يحتاج الطلاب إلى المساعدة أو القليل من الدفع في الاتجاه الصحيح.

3. تعزيز الإبداع والتواصل والشمول

تحتوي جميع الأجهزة اللوحية تقريبا على كاميرا ويب ومسجل صوت ، مما يعني أنه يمكن إنشاء المحتوى الذي ينشئه المتعلم بسهولة - حتى بدون برامج مخصصة.

يمكنك أن تجعل طلابك يصنعون مدونات الفيديو الخاصة بهم (يوميات الفيديو) والكتب الإلكترونية والرسوم الهزلية والرسوم المتحركة ومقطورات الأفلام. كل ما عليك فعله هو تثبيت تطبيقات مثل أو من Duck Duck Moose. بينما تم إنشاء هذه التطبيقات للفصول الدراسية "التي تتحدث بطلاقة" ، يمكن تكييفها بسهولة مع سياق ELT.

الأجهزة اللوحية تعزز أيضا التواصل. يمكن أن يساعد ذلك في تحسين المهارات الشفوية للطلاب L2 على أي مستوى ، عندما يكون المعلم موجودا لدعمهم وتوجيههم.

واحدة من أعظم مزايا الجهاز اللوحي بدلا من الكمبيوتر هي أنه يمكن لأي شخص استخدام واحد وهو أكثر قابلية للحمل.

بالنسبة للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة ، يمكن أن تكون الأجهزة اللوحية أداة تعليمية أساسية ويمكن استخدامها أيضا من قبل الطلاب ذوي المهارات الحركية منخفضة المستوى ، مثل المتعلمين الصغار جدا. وبالمثل ، يمكن أن تعمل الأجهزة اللوحية بشكل جيد مع الفصول متعددة المستويات ، لأنها تتيح لك تقديم مواد وأنشطة ودعم متباينة عند الضرورة.

4. تمكين التقييم عبر الإنترنت

يمكن للأجهزة اللوحية أيضا تسهيل الاختبارات التفاعلية عبر الإنترنت أو المساعدة في قياس التقدم. تم تصميم اختبارات مثل "الإنجليزية Benchmark - Young المتعلمين" مع وضع المتعلمين الأساسيين في الاعتبار ، ليتم إجراؤها في أي وقت وفي أي مكان.يشرك تنسيقها الشبيه باللعبة الطلاب ويزيل الخوف من التقييم. كما يوفر ملاحظات فورية للمعلم مع تقارير إعلامية ونصائح للدراسة المستقبلية.

5. بناء العلاقات مع مقدمي الرعاية

أخيرا ، كما هو الحال مع أي محتوى عبر الإنترنت ، تتيح لك الأجهزة اللوحية التواصل مع المتعلمين لدينا خارج الفصل الدراسي. يمكنك إرسال روابط بسرعة إلى الواجبات الصفية والتعليقات إلى مقدمي الرعاية للأطفال ، مما يعزز علاقة إيجابية واهتماما أكبر بتقدم أطفالهم وتعلمهم.

نصائح لاستخدام الأجهزة اللوحية في الفصل

قبل تنفيذ استخدام الأجهزة اللوحية في فصلك الدراسي ، هناك بعض الأشياء التي يجب مراعاتها. فيما يلي بعض النصائح المفيدة التي ستساعدك على تحقيق أقصى فائدة من الأجهزة اللوحية.

قابليه الاستخدام:

  • قرر ما الذي ستستخدمه للأجهزة اللوحية ومتى. هل ستسمح للطلاب باستخدام الأجهزة اللوحية لجميع أجزاء الدرس أم لأنشطة محددة فقط؟ قد يعتمد هذا على عدد الأجهزة اللوحية المتوفرة لديك.
  • استخدم التكنولوجيا لتحسين نشاط ما أو تصميم أنشطة جديدة لن تكون ممكنة بدون التكنولوجيا ، بدلا من استخدامها لمواصلة العمل كالمعتاد. فكر في الوقت الذي سيساعد فيه الجهاز اللوحي المتعلمين على القيام بشيء لن يتمكنوا من القيام به بدونه ، على سبيل المثال ، إنشاء مقطع فيديو أو إنشاء جزء من الكتابة ومشاركته مع الفصل بأكمله.
  • فكر في استخدام الأجهزة اللوحية للإنشاء بدلا من الاستهلاك. يمكن لطلابك (وربما يفعلون) قضاء قدر لا بأس به من الوقت في استهلاك مقاطع الفيديو في أوقات فراغهم. سواء فعلوا ذلك في الإنجليزية أم لا ، فهذه قصة أخرى ، ولكن في الفصل الدراسي ، يجب على الطلاب استخدام اللغة قدر الإمكان (انظر النقطة التالية).
  • استخدم الأجهزة اللوحية للمهام التعاونية التي تتطلب التفاعل الاجتماعي والتواصل. من غير المحتمل أن يكون لديك جهاز لوحي واحد لكل طالب. حقق أقصى استفادة من هذا القيد من خلال جعل الطلاب يعملون في أزواج أو مجموعات صغيرة. يمكن للطلاب استخدام أجهزتهم الخاصة بشكل فردي خارج الفصل الدراسي.
  • حاول دمج الأجهزة اللوحية في الأنشطة والتفاعلات الصفية العادية. تجنب جعلها "مكافأة" أو لمجرد "الألعاب". حتى إذا كانت الألعاب جزءا من استخدامك المخطط له للكمبيوتر اللوحي ، فأوضح أن الطلاب يلعبونها من أجل تعلم الإنجليزية. شجع الطلاب على التفكير في الجهاز اللوحي كأداة لمساعدتهم في رحلة التعلم الخاصة بهم.
  • نصائح عامة

    • جرب أي تطبيقات أو أدوات قبل مطالبة الطلاب باستخدامها. إذا لزم الأمر، يمكنك إنشاء برنامج تعليمي خطوة بخطوة أو البحث عنه لمساعدة الطلاب على استخدام أحد التطبيقات. لا يوجد شيء أسوأ من وجود فصل من خمسة وعشرين طالبا يرفعون أيديهم في نفس الوقت لأنهم لا يعرفون من أين يبدأون.
    • ضع قواعد وإرشادات واضحة لاستخدام الجهاز اللوحي. تثقيف الطلاب حول استخدام المعدات بمسؤولية. افعل ذلك قبل توزيع الأجهزة اللوحية في المرة الأولى.
    • زود الطلاب وأولياء الأمور بقائمة بالتطبيقات الموصى بها لمواصلة التعلم المنزلي. سواء كان لديك مجموعة من الأجهزة اللوحية أو كنت تستخدم BYOD (إحضار جهازك الخاص) ، سيتمكن العديد من الطلاب من الوصول إلى جهاز لوحي أو هاتف محمول في المنزل ، والذي يمكنهم استخدامه لمزيد من التدريب. من المحتمل أن يكون الطلاب متحمسين لمواصلة ممارسة الألعاب في المنزل وقد يرغبون في إظهار والديهم وأصدقائهم أي محتوى قاموا بإنشائه في الفصل.

    الجوانب العملية

    • النظر في الأجهزة والمتطلبات الفنية. هل تحتاج إلى اتصال Wi-Fi؟ كم عدد الأجهزة التي ستحصل عليها؟ ما التطبيقات والبرامج التي تريد استخدامها؟
    • تأكد من أن الميزات والتطبيقات التي تخطط لاستخدامها تناسب الفئة العمرية التي تقوم بتدريسها. قم ببعض الأبحاث ، وإذا أمكن ، اختر التطبيقات المصممة للمعلمين ، وتجنب تطبيقات الهدية الترويجية التي قد تحتوي على إعلانات. احظر أي مواقع ويب تعتقد أنها غير مناسبة وقم بتثبيت محرك بحث بفلاتر صديقة للأطفال.
    • اضبط لغة الأجهزة على الإنجليزية. حتى لو كان طلابك صغارا جدا ، فسوف يلتقطون لغة مفيدة وسيكونون أكثر ميلا لاستخدام الإنجليزية أثناء استخدامهم للجهاز اللوحي.
    • حدد المكان الذي ستحتفظ فيه بالأجهزة اللوحية وكيف سيتم صيانتها. كم مرة وأين سيتم فرض رسوم عليهم؟
    • فكر في كيفية إعداد فصلك الدراسي بمرونة لدمج الاستخدام التعاوني للأجهزة اللوحية. انقل الجداول معا لتسهيل العمل الجماعي. قم بإنشاء محطات عمل أو حتى ضع وسائد أو أكياس فول في زاوية من الفصل الدراسي.

    استخدام الأجهزة اللوحية لتقييم تقدم الطلاب باستخدام Benchmark

    باستخدام البرنامج المناسب ، يمكن أن تسمح لنا الأجهزة اللوحية بإجراء تقييمات تكوينية من خلال التعليقات الفورية وتحليلات التعلم.

    لقد طورنا اختبار اللغة الإنجليزيةالخاص بنا للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 13 عاما في تطبيق مصمم خصيصا لاستخدام الجهاز اللوحي. هذا الاختبار الممتع الذي يشبه اللعبة محفز للغاية ويقيم جميع المهارات الأربع في بيئة مريحة ، مما يزيل ضغوط الاختبارات التقليدية. كما يسمح لك بمعرفة المكان الذي يحتاج فيه كل متعلم إلى مزيد من التحسين ، وتقديم توصيات حول ما يجب تدريسه بعد ذلك والأنشطة المقترحة في برامج ɫèAV التعليمية المختارة.

    تعرف على المزيد من المعلومات حول اختبار الإنجليزيةԳ󳾲.

    المزيد من المدونات من بيرسون

    • رجلا أعمال ينظران إلى شاشة الكمبيوتر ، ويشيرون ويبتسمون.

      لماذا تحتاج استراتيجية إدارة الأداء الخاصة بك إلى تعلم اللغة

      By ɫèAV Languages

      يتطور مكان العمل الحديث باستمرار ويخضع لنقلة نوعية في إدارة الأداء. ينصب التركيز الآن على تعزيز ثقافة التعلم والتطوير المستمر ، بدلا من مجرد مساءلة الموظفين. من المهم بشكل خاص إعطاء الأولوية لهذا التحول عندما يتعلق الأمر بتعزيز مهارات اللغة والتواصل داخل فريقك.

      من المهم ربط إدارة الأداء بأهداف تعلم اللغة ، حيث تحظى المهارات الإنجليزية بتقدير كبير من قبل كل من الموظفين والشركات.

    • جلس الناس في مكتب ، أحدهم مزود بسماعة رأس VR يبتسم ويشير مع الاثنين الآخرين يشاهدان

      تأثير الذكاء الاصطناعي على تعلم اللغة

      By ɫèAV Languages

      في الآونة الأخيرة ، أظهر الذكاء الاصطناعي (الذكاء الاصطناعي) أنه أداة مفيدة واختراق للعديد من الأشياء ، بما في ذلك تعلم اللغة. المعلمون، يبحث المتعلمون والشركات باستمرار عن طرق فعالة لنقل المهارات اللغوية وقد أثبتت الحلول الذكاء الاصطناعي أنها أصول لا تقدر بثمن في هذا الصدد.

      إن تأثير الذكاء الاصطناعي على تعلم اللغة متعدد الأوجه، مما يوفر فرصا وتحديات للمعلمين والمتعلمين والكيانات المؤسسية. وفقا ، تقول العديد من المؤسسات إن الذكاء الاصطناعي سيكون مفيدا لتحسين قدرتها التنافسية وتمويلها وابتكارها.

      إنه موضوع تمت مناقشته على نطاق واسع في الوقت الحاضر. في حين أن لها مزاياها ، إلا أن هناك أيضا بعض العيوب التي يجب مراعاتها.

    • معلم يقف بجانب طالب في فصل دراسي يبتسم

      أدوات تدريس اللغة عبر الإنترنت: دليل شامل للمعلمين

      By ɫèAV Languages

      أصبح تدريس اللغة عبر الإنترنت وجها بارزا للتعليم الحديث ، خاصة في ضوء التغيرات العالمية الأخيرة. فتحت القدرة على تعليم وتعلم اللغات عبر الإنترنت إمكانيات جديدة للمعلمين والطلاب على حد سواء.

      لا يمكن المبالغة في أهمية استخدام الأدوات في تدريس اللغة عبر الإنترنت. في هذا العصر الرقمي ، تعمل هذه الأدوات كمحور للتعليم الفعال والجذاب. إنها تعزز تجربة التعلم وتعزز التفاعل وتوفر موارد قيمة تفتقر إليها طرق التدريس التقليدية في كثير من الأحيان.

      مشهد تدريس اللغة الرقمية

      التحول إلى التعليم عبر الإنترنت

      نتيجة للثورة الرقمية ، التي غيرت تماما كيفية الوصول إلى المعلومات ونشرها ، يتجه التعليم نحو أن يتم عبر الإنترنت.

      له فوائد عديدة ، مثل:

      • امكانيه الوصول: تعمل دورات اللغة عبر الإنترنت على كسر الحواجز الجغرافية ، مما يسمح للطلاب في جميع أنحاء العالم بالوصول إلى تعليم وتدريس جيدين.
      • المرون: يمكن للطلاب تخصيص جداول التعلم الخاصة بهم وفقا لاحتياجاتهم ، مما يجعل التعليم أكثر ملاءمة لمجموعة متنوعة من المتعلمين.
      • التفاعل: توفر المنصات عبر الإنترنت العديد من الميزات التفاعلية ، مثل الفصول الدراسية الافتراضية ومؤتمرات الفيديو وأدوات الدردشة ، مما يعزز التفاعل بين الطلاب والمعلمين والند للند.
      • موارد غنية:يمكن لتدريس اللغة عبر الإنترنت تسخير مجموعة واسعة من موارد الوسائط المتعددة ، مما يجعل التعلم أكثر جاذبية وفعالية.

      التحديات التي تواجه معلمي اللغة

      في حين أن التحول إلى ، إلا أنه يجلب أيضا تحديات يجب على معلمي اللغة التغلب عليها ، بما في ذلك:

      • التكيف: يجب المعلمون التكيف مع أساليب وتقنيات ومنصات التدريس الجديدة ، والتي يمكن أن تكون منحنى تعليمي حاد بالنسبة للبعض.
      • المشارك: يتطلب الحفاظ على مشاركة الطلاب في بيئة عبر الإنترنت مناهج إبداعية ودمج أدوات التدريس المختلفة.
      • اختبار: يمكن أن يكون تقييم تقدم الطلاب أكثر تعقيدا عبر الإنترنت ، ولكنه يوفر أيضا فرصة لطرق تقييم مبتكرة.
      • المشكلات الفنية: يمكن أن تؤدي المشكلات Connectivity ومواطن الخلل الفنية إلى تعطيل الفصول الدراسية عبر الإنترنت ، مما يتطلب من المعلمين أن يكونوا مستكشفين للأخطاء ومصلحاتها على دراية بالتكنولوجيا.
      • عزل: يمكن أن يؤدي التعلم عبر الإنترنت في بعض الأحيان إلى الشعور بالعزلة بين الطلاب ، لذلك يحتاج المعلمون إلى تعزيز الشعور بالمجتمع والدعم.

      أدوات تدريس اللغة الأساسية عبر الإنترنت

      الأدوات المناسبة ضرورية لخلق تجارب تعليمية جذابة ومقنعة. يستكشف هذا القسم الفئات الرئيسية للأدوات التي يمكن للمعلمين استخدامها لتعزيز تدريس اللغة عبر الإنترنت.

      أدوات للدروس والأنشطة التفاعلية

      • منصات مؤتمرات الفيديو: تتيح هذه المنصات التفاعل في الوقت الفعلي مع الطلاب ، مما يسمح للمعلمين بإجراء دروس مباشرة والمشاركة في المناقشات وتسهيل الأنشطة الجماعية. تساعد مؤتمرات الفيديو على تكرار تجربة الفصل الدراسي عبر الإنترنت. توفر منصات مثل Zoom و Microsoft Teams و Google Meet بيئة فصل دراسي افتراضية مع ميزات للاتصال بالفيديو والصوت والدردشة.
      • السبورات التفاعلية: تتيح أدوات مثل Jamboard و للمعلمين كتابة الموارد ورسمها ومشاركتها في الوقت الفعلي. تعزز هذه الميزة المشاركة وتمكن المعلمين من توضيح المفاهيم بشكل فعال.
      • مسجل الشاشة: يسمح برنامج للمعلمين بالتقاط دروسم ، والتي يمكن أن تكون لا تقدر بثمن للطلاب الذين يفوتون جلسة مباشرة. يمكن أن تكون الدروس المسجلة أيضا بمثابة مرجع للطلاب أثناء تعلمهم الذاتي.
      • الملقن: تساعد المعلمين في الحفاظ على تسليم سلس ومنظم أثناء الدروس المسجلة. يضمن بقاء الدروس على المسار الصحيح وضمن إطار زمني محدد مسبقا ، مما يحسن وضوح وفعالية التعليم.

      أدوات التقييم والتغذية الراجعة

      • الاختبارات القصيرة والاستطلاعات: تسمح منصات مثل و للمعلمين بإنشاء اختبارات واستطلاعات عبر الإنترنت لتقييم معرفة الطلاب.
      • أدوات تقديم الواجبات: تمكن أنظمة إدارة التعلم (LMSs) مثلɫèAV English Connect (PEC) الطلاب من إرسال المهام إلكترونيا ، مما يسهل على المعلمين تقدير وتقديم الملاحظات.
      • نماذج الملاحظات: يمكن لنماذج Google ونماذج Microsoft جمع تعليقات الطلاب ، مما يساعد المعلمين على تحسين أساليب التدريس الخاصة بهم.

      أدوات لإنشاء المحتوى والموارد

      • أدوات إنشاء الفيديو: يمكن برنامج تحرير الفيديو المعلمين من إنشاء مقاطع فيديو تعليمية ومحاضرات وبرامج تعليمية جذابة. يمكن لنهج الوسائط المتعددة هذا أن يجعل المفاهيم المعقدة في متناول الطلاب.
      • ضاغط الفيديو: تعمل أدوات الفيديو على تقليل حجم ملف مقاطع الفيديو دون المساس بالجودة. هذا مفيد بشكل خاص لضمان وصول الطلاب بسهولة إلى محتوى الفيديو ودفقه ، حتى مع النطاق الترددي المحدود.

      كيفية تنفيذ أدوات اللغة عبر الإنترنت

      يعد تنفيذ أدوات اللغة عبر الإنترنت بشكل فعال أمرا بالغ الأهمية لخلق بيئة تعليمية ديناميكية وناجحة. فيما يلي بعض أفضل الممارسات لدمج هذه الأدوات في تدريس اللغة.

      • التوافق مع أهداف التعلم: تأكد من توافق أدواتك مع أهداف الدورة التدريبية الخاصة بك. يجب عليهم تعزيز تجربة التعلم والمساعدة في تحقيق أهداف تعليمية محددة.
      • تدريب المعلمين: استثمر الوقت في تدريب المعلمين على استخدام هذه الأدوات بفعالية. الإلمام بميزات الأدوات ووظائفها أمر ضروري.
      • تعليمات واضحة: قدم تعليمات واضحة وموجزة حول كيفية استخدام الأدوات. قم بإنشاء برامج تعليمية أو لمساعدة الطلاب على التنقل فيها بفعالية.
      • إمكانية الوصول والشمولية: تأكد من أن الأدوات والمحتوى الذي تستخدمه يمكن لجميع الطلاب الوصول إليه، بما في ذلك الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. وهذا يعني النظر في عوامل مثل توافق وتوفير نصوص لمحتوى الوسائط المتعددة.
      • ردود الفعل العادية: شجع الطلاب على تقديم ملاحظات حول تجربتهم مع الأدوات. استخدم هذه الملاحظات لإجراء تحسينات وتعديلات.

      استكشف الأدوات التي تمت مناقشتها في هذا الدليل ، وجربها وقم بتكييف طرق التدريس الخاصة بك مع العصر الرقمي. من خلال البقاء فضوليا وقابلا للتكيف ومنفتحا على الابتكار ، ستكون مجهزا بشكل أفضل لتزويد طلابك بأفضل تجربة ممكنة لتعلم اللغة في عالم الإنترنت. تعليم سعيد!

      إذا كنت مدرسا تبحث عن مزيد من التلميحات والنصائح لرفع مستوى تدريس اللغة ، فراجع منشورات مدونة تدريس اللغة الخاصة بنا. لدينا أيضا فرص للتطوير المهني.