كيف يمكن أن تساعد GSE المعلمين على تخصيص الأنشطة

Leonor Corradi
وقف مدرس على مكتب الطلاب يساعدهم - يوجد أيضا شعار gse بجانبهم

وقت القراءة: 4.5 دقائق

التدريس هو شكل من أشكال الفن الذي يزدهر على التكيف والتخصيص. عند التعامل مع تعليم اللغة ، فإن ضمان مشاركة كل طالب والتعلم الفعال أمر بالغ الأهمية. من خلال تجربتي كمدرس ، تعلمت أنه يجب علينا دائما تعليم طلابنا بدلا من الكتاب الدراسي أو المنهج الدراسي. أعتقد أن معظم المعلمين يتفقون مع هذا.

ومع ذلك ، قد يكون من الصعب تكييف الأنشطة لتلبية احتياجات المتعلمين لدينا. ماذا يعني تخصيص النشاط؟ كيف يمكننا جعلها في متناول متعلمي الإنجليزية لدينا؟ قد يعتقد المرء أن جعل الإجابات أكثر وضوحا يمكن أن يكون السبيل للذهاب. ومع ذلك ، فإن هذا لا يساعد الطلاب حقا على التعلم وإحراز تقدم. هذا هو المكان الذي يأتي فيهGlobal Scale of English (GSE) كأداة قيمة لتخصيص الأنشطة التعليمية.

جوهر التعلم الشخصي

إن إضفاء الطابع الشخصي على نشاط في تدريس اللغة لا يعني ببساطة جعل الاستجابات أكثر وضوحا. بدلا من ذلك ، يتعلق الأمر بتخصيص التمرين لرفع مستوى تجربة تعلم الطالب وإمكانية التقدم. وهذا يتطلب نهجا ثاقبا خلال مرحلة الإعداد لأي درس معين.

الاستفادة من GSE في تدريس اللغات

دعنا نحلل نشاط الاستماع هذا على مستوى A2 لمجموعة من البالغين:

مثال على النص الصوتي:

ايما: هل تعمل على مشروع الإعلام؟

فيك: نعم. قد أبدأ العمل على مشروع جديد في غضون أسبوعين ، لكنني الآن أكتب أهداف Media. لماذا؟

إيما: حسنا ، يريد آدم رؤية الصور الخاصة بالمشروع. إنه يحتاجهم للإعلانات.

فيك: أوه ، سيكونون جاهزين الأسبوع المقبل. موافق؟

ايما: مدهش! شكرا. أي خطط لعطلة نهاية الأسبوع؟

فيك: حسنا ، يجب أن أعمل يوم السبت. نحن نلتقط صور وسائل الإعلام في الصباح ، لكننا سنستمتع على الشاطئ في فترة ما بعد الظهر.

إيما: لطيف!

فيك: ماذا عنك؟ ماذا تفعل في نهاية هذا الأسبوع؟

إيما: سأذهب إلى حفلة موسيقية يوم الأحد الساعة 3 مساء.

فيك: هذا يبدو ممتعا!

استمع واكتب T (صواب) أو F (خطأ)

1. فيك يعمل على مشروع جديد.

2. فيك يعمل صباح السبت.

3. إيما ذاهبة إلى حفلة موسيقية مساء الأحد.

GSE الواصفات

عند تشريح هذا المثال بواسطة الواصفات GSE ، يمكننا تحديد أهداف التعلم التي تتوافق مع مستوى A2:

  • يمكن التعرف على معلومات بسيطة في فيديو قصير ، بشرط أن يدعم المرئي هذه المعلومات وأن يكون التسليم بطيئا وواضحا. (GSE 30)

  • يمكنه تحديد المعلومات الواقعية الأساسية في حوارات أو روايات قصيرة وبسيطة حول مواضيع يومية مألوفة ، إذا تم التحدث بها ببطء ووضوح. (GSE 32)

  • يمكن فهم المعلومات الرئيسية في حوارات قصيرة وبسيطة حول الأنشطة المألوفة ، إذا تم التحدث بها ببطء ووضوح.(GSE 33)

  • يمكنه تحديد المعلومات الأساسية (مثل الأماكن والأوقات) من التسجيلات الصوتية القصيرة إذا تم التحدث بها ببطء ووضوح. (GSE 33)

نحن نعلم أنه يجب إعطاء المتعلمين مهمة عالمية أولا للاستماع الشامل ، وهو أيضا أحد أهداف التواصل في Global Scale of English:

قائمة الخيارات التي تم وضعها تحت الفهم: العثور على معلومات محددة ، والاستماع / القراءة للحصول على التفاصيل ، والاستماع / القراءة من أجل الجوهر ، والاستماع / الفهم العام للقراءة ، والتعرف على رأي أو غرض المتحدثين / الكتاب ، وفهم النقاط الرئيسية

يمكننا بسهولة تخصيص النشاط ليشمل الاستماع العام عن طريق إضافة سؤال قبل أن يطلب من الطلاب حل التمرين:

هل المتحدثون زوجان؟ أو هل عائلة المتحدث؟

يحصل السؤال الأول على لا للإجابة ، في حين أن الإجابة على السؤال الثاني يمكن أن تؤدي إلى مناقشة. هذا شيء جيد لأنه يمكن أن يولد نقاشا يتعين على الطلاب فيه حساب إجاباتهم ، وهو ما يمكنهم القيام به بعد إكمال التمرين.

في مسألة مماثلة ، يشير GSE إلى أنه في هذا المستوى ، يمكن للطلاب استخراج المعلومات الواقعية الرئيسية مثل الأسعار والأوقات والتواريخ من رسالة هاتفية مسجلة (في المستوى 35). بالنسبة للمتعلمين المستعدين لتوسيع قدراتهم بشكل أكبر ، يمكن طرح أسئلة إضافية لاستخراج معلومات واقعية محددة ، كما هو موضح في GSE لمستوى أعلى قليلا من A2:

  • سيكون فيك على الشاطئ في ____________.

  • ستذهب إيما إلى حفلة موسيقية يوم الأحد الساعة ___________.

من خلال هذه التعديلات ، نلبي مستويات الكفاءة المختلفة داخل نفس المجموعة ، مما يوفر درجة من التحدي مناسبة ولكنها محفزة. يمكننا أيضا التفكير في أهداف التعلم هذه للاستماع عند تحليل العناصر في نشاط الاستماع. واسمحوا لي أن أصف بعض السيناريوهات المحتملة.

التصدي للتحديات وتعزيز التحفيز

ماذا يحدث عندما لا تقدم المهام المحددة أمام المتعلمين الصغار في نفس المستوى A2 الدعم اللازم؟ تنص إرشادات GSE على أنه يجب أن يكون لدى المتعلمين إمكانية الوصول إلى المواد وبعض العناصر المساعدة ، مثل المرئيات أو المعلومات التكميلية. تقع على عاتقنا كمعلمين مسؤولية دمج هذا الدعم ، وبالتالي مواءمة التمرين مع قدرات المتعلمين.

في بعض الأحيان ، قد تتجاوز بعض المهام المستوى الحالي للطلاب. على سبيل المثال ، قد يطلب من الطلاب إجراء استنتاجات أساسية في محادثات بسيطة حول الموضوعات اليومية المألوفة (المستوى 38). تتضمن الحيلة التي أستخدمها فصل العناصر إلى "A" (المستوى المناسب) و "B" (أكثر تقدما قليلا). يوفر هذا للطلاب فهما واضحا لتوقعاتهم ويقدم تحديا اختياريا.

إذا لم يفهموها بشكل صحيح ، فلن يشعروا بالإحباط لأنهم يعرفون أن هذه العناصر تتجاوز مستواهم إلى حد ما ، ولكن إذا فعلوا عنصرا واحدا على الأقل بشكل صحيح ، فإن هذا يعمل على العجائب على دوافعهم ، والتي لها تأثير إيجابي على التعلم. كلما كان الطلاب أكثر حماسا ، كلما كنا أكثر تحفيزا للمعلمين. لا يمكن المبالغة في التآزر بين تحفيز الطلاب وتحفيز المعلم ، مما يؤدي إلى تضخيم تجربة التعلم لكلا الطرفين.

استنتاج

Global Scale of English هو دليل فعال في تشكيل الأنشطة التعليمية لتناسب الاحتياجات المتنوعة للطلاب. من خلال الاستفادة من الواصفات الشاملة والرؤى المتخصصة ، يمكننا تخصيص مناهجنا في تدريس الإنجليزية، مما يوفر مشهدا تعليميا أكثر ثراء ومكافأة. بينما نقوم بتحسين أنشطتنا باستخدام GSE، فإننا نساهم في بيئة صفية ديناميكية حيث يتم منح كل طالب الفرصة للازدهار في رحلة تعلم اللغة الخاصة به.

نبذة عن الكاتب

Leonor Corradi مدرس الإنجليزية مقيم في الأرجنتين. وهي عضو سابق في فريق اللغات الأجنبية في وزارة التعليم الوطنية في الأرجنتين ، ومسؤولة عن الإنجليزية ومنسقة المدارس الحكومية متعددة اللغات في مدينة بوينس آيرس. لديها خبرة واسعة كمصممة مواد وكاتبة كتب دراسية وهي مستشارة أكاديمية لمؤسسات تعليمية مختلفة مثل المجلس الثقافي البريطاني ووزارات التعليم في أمريكا اللاتينية.

وقد أدارت دورات التطوير المهني للمعلمين وقدمت على نطاق واسع في المؤتمرات الوطنية والدولية. وهي مؤلفة منهج اللغات الأجنبية لمدينة بوينس آيرس (2001 ، الإنجليزية) وكانت قاضية ELTons منذ عام 2014. ليونور عضو في المجلس الاستشاري Global Scale of English (GSE) منذ عام 2014 وهو سفير GSE .

المزيد من المدونات من بيرسون

  • A student writingon a paper with other students doing the same in the background

    More commonly misspelled English words

    By
    وقت القراءة: 3 minutes

    Spelling can often feel like navigating a maze. But fear not, for you are not alone in this quest. Whether you're a fluent speaker or learning English as a second language, the challenge of spelling is universal.

    Yet, just as heroes rise to conquer their foes, you too can triumph over misspelled words. With dedication and the right tools, you'll soon find yourself spelling with confidence and ease. Carrying on from our previous post, 'The most commonly misspelled words in English', let's explore more commonly misspelled words and empower ourselves with the knowledge to spell them correctly.

  • وقف مدرس مع طالبين يجلسان على مكتب

    كيف يبدو الأمر عند تدريس الإنجليزية في إسبانيا؟

    By
    وقت القراءة: 2 دقائق

    يقوم تيم مارش بتدريس الإنجليزية منذ عام 1985 وقام بتدريس أكثر من 3,500 طالب ، تتراوح أعمارهم بين ستة و 65 عاما. لذلك فهو في وضع جيد لوصف الإنجليزية التدريس بأنه وظيفة "صعبة ومتطلبة" ، بالإضافة إلى مشاركة الدروس الخمسة التي تعلمها خلال الفترة الرائعة التي قضاها في حياته المهنية ...

    1. تعرف على الأشياء الخاصة بك

    "يتوقع الإسبان من المهنيين المدفوعين أن يعرفوا كل شيء عن خبراتهم ، لكن هناك عدد قليل من معلمي اللغة الإنجليزية الذين يعرفون كل شيء. يجب أن نعد الدروس بشكل كاف عند تدريس الجوانب التي لسنا واثقين تماما منها.

    يقول العديد من معلمي CELTA أنه إذا سئلت منك سؤالا لا يمكنك الإجابة عليه بثقة ، فلا داعي للذعر ولكن بدلا من ذلك أخبر الطالب أنك ستتحقق منه وتعطيه الإجابة التفصيلية في الدرس التالي. قد يكون هذا مفيدا عند البدء لأول مرة ، ولكن لا ينبغي أن يحدث بشكل متكرر ، لأن صدقك لن يكون موضع تقدير دائما!

    2. توقع ما هو غير متوقع

    "تدريس الإنجليزية مجز للغاية ويمكن أن يكون مليئا بالمفاجآت. نتيجة لذلك ، ليس من الجيد محاولة اتباع خطة تعليمية صارمة. اكتب خطة مرنة بما يكفي للسماح بجرعة جيدة من العفوية للدخول في الإجراءات. أستطيع أن أقول بصراحة أنه ليس يوما واحدا هو نفسه يوم واحد.

    إذا لم يكن الإسباني في حالة مزاجية للعمل على مهارة معينة ، كما يحدث من وقت لآخر ، فكن مستعدا لتغيير هذا الدرس عند سقوط القبعة. من الجيد دائما الاحتفاظ بأربعة أو خمسة دروس "مفضلة" في متناول اليد لمثل هذه المناسبات فقط - ويفضل أن تكون دروس المهارات التي يمكن تكييفها بسهولة مع الموضوع الذي تعمل عليه حاليا.

    كل ما خططت له هذا الأسبوع يمكن دائما القيام به الأسبوع المقبل. العميل دائما على حق، وعندما يعيش في إسبانيا، يمكن لوجبات الغداء الكبيرة ودرجات الحرارة المرتفعة وبرشلونة ضد ريال مدريد وحفلة ما بعد المباراة أن تجلب دروسا غير متوقعة للغاية!"

    3. التزم بما تدفع لك مقابل القيام به

    "الإسبان أناس ودودون للغاية يحبون التحدث ويسعدهم مشاركة - أحيانا بتفصيل كبير - المشاكل في حياتهم العملية وحتى الخاصة. في محاولة لإقامة علاقات ودية ، غالبا ما يخلقون علاقة حميمية: ما يشار إليه باللغة الإسبانية باسم "confianza".

    هذا هو إلى حد كبير نفس النوع من الثقة التي نتمتع بها مع أطبائنا أو محامينا ، لذلك ، ما لم تكن حريصا ، يمكنك أن تجد نفسك تتضاعف كمدرس ومعالج ، مما سيغير ديناميكية الفصل الدراسي.

    معلم الإنجليزية يعلم الإنجليزية. التزم بما تعرفه ، والتزم بما تتقاضاه مقابل القيام به وقم بإنشاء إطار احترافي تبذل فيه قصارى جهدك كمدرس وليس كمعالج ".

    4. لا تقدم ضمانات

    "غالبا ما يكون أكثر أوقات السنة ازدحاما خلال فصل الصيف ، عندما تبدأ مدارس اللغات في الامتلاء مع ظهور نتائج امتحانات المدارس الحكومية. يقوم الآباء بتسجيل أطفالهم في دورات مكثفة أو مراجعة الامتحانات حتى يتمكنوا من أخذ محاضراتهم في سبتمبر.

    غالبا ما تكون الإنجليزية الدورات باهظة الثمن ويتوقع الآباء ضمانا بأن أطفالهم سيجتازون امتحان الإنجليزية المدرسي في نهاية الصيف. لا تقدم ضمانا أبدا! عادة ما يكون هناك عدد من الأسباب التي تجعل الطفل يفشل في المقام الأول ومن الأفضل أن تفقد عميلا بدلا من تقديم وعود لا يمكنك الوفاء بها.

    5. احصل على زوج جيد من الأحذية

    "منذ سنوات عديدة ، سئلت السوبرانو الشهيرة ريتا هانتر عما تعتبره أهم مطلب عند غناء الأوبرا. أجابت: "زوج جيد من الأحذية". وتابعت قائلة إنها عندما كانت تظهر في أوبرا فاغنر التي بدأت في الساعة 5.30 مساء ولم تنته حتى الساعة 11 مساء ، كان أهم شيء يجب الاعتناء به هو قدميها.

    لقد حاولت دائما تجنب المؤسسات التي تصر على الزي الرسمي أو ارتداء القميص وربطة العنق. غالبا ما يشعر الطلاب بعدم الارتياح في الفصل الدراسي حيث يرتدي المعلم ملابس رسمية. لطالما وجدت بيئة العمل أكثر استرخاء عندما أرتدي ملابس مماثلة لطلابي. هذا وحقيقة أن درجة الحرارة في إسبانيا يمكن أن تصل إلى الثلاثينيات في يونيو وتبقى هناك حتى سبتمبر يعني أنني أرتدي ملابس غير رسمية ، غالبا في السراويل القصيرة. وأنا دائما أرتدي زوجا جيدا من الأحذية ".

  • وقفت سيدة أعمال أمام لوحة من الملاحظات اللاصقة ، بينما ينظر آخرون إلى الملاحظات اللاصقة.

    دليل بدء التشغيل: تدريب اللغة لعملك

    By Samantha Ball
    وقت القراءة: 4 دقائق

    كما متخصصوا الموارد البشرية، فأنت تدرك أهمية تزويد القوى العاملة لديك بالمهارات التي يحتاجونها للازدهار. إحدى هذه المهارات الحاسمة هي الكفاءة في الإنجليزيةالأعمال. قد يبدو تنفيذ برنامج التدريب اللغوي للشركات أمرا شاقا ، ولكن باستخدام الموارد المناسبة والخطة الواضحة ، يمكنك وضع مؤسستك على طريق النجاح. إليك دليل منهجي لمساعدتك على البدء في استخدام الموارد لمساعدتك على طول الطريق.