تمكين معلمي المستقبل: دمج GSE في تدريب المعلمين قبل الخدمة

Belgin Elmas
Belgin Elmas
معلم يساعد الطلاب على طاولة. شعار السفير GSE على يسارهم.
وقت القراءة: 6 دقائق

عندما كنا نذهب إلى مكان ما بالسيارة، كان ابني، الذي كان يبلغ من العمر ثلاث سنوات فقط، يسألني مرارا وتكرارا: "إلى أي مدى نحتاج أن نذهب؟" كل خمس دقائق. كان لديه فضول لمعرفة أين كنا ومدى قربنا من وجهتنا. على الرغم من أن الإجابة كانت مجرد رقم ، إلا أنها سترضيه وتخفف من فضوله.

بالنسبة لمتعلمي اللغة ، من المهم الحفاظ على مستوى عال من الفضول حول التقدم والمسافة اللازمة لتغطيتها في رحلة تعلم اللغة الخاصة بهم. يمكن أن يساعد ذلك في تحديد مجالات التحسين ومساعدتهم على البقاء متحمسين. بالنسبة للمعلمين ، من المهم أيضا أن يكون لديك أداة يمكن أن تساعد طلابهم في تصور أهداف تعلم اللغة بشكل أكثر واقعية.Global Scale of English (GSE) مورد قيم لهذا الغرض. فهو لا يشير فقط إلى مستويات الكفاءة الحالية للمتعلمين ولكنه يوفر أيضا نتائج تعليمية لمساعدتهم على التقدم في قدراتهم. يتراوح المقياس من 10 إلى 90 ويوفر مسارا شخصيا للتحسين في كل مهارة فردية بناء على الأبحاث العالمية. باستخدام GSE، يمكن لكل من المتعلمين والمعلمين العمل معا لتحقيق نجاح تعلم اللغة.

أعتقد أن GSE هي واحدة من أكثر الموارد قيمة التي يحتاجها مدرس اللغة في تدريس الإنجليزية؛ توفر نتائج التعلم إرشادات واضحة حول ما يجب تدريسه ، مصممة خصيصا لتلبية الاحتياجات المحددة لمجموعات المتعلمين. مع خمسة خيارات مصممة لمجموعات المتعلمين الإنجليزية مرحلة ما قبل الابتدائية والشباب والبالغين والمهنيين والأكاديميين ، تقدم GSE للمعلمين مسارات واضحة لتخصيص استراتيجيات التدريس الخاصة بهم بشكل فعال. كما أنه يساعد المعلمين في تحفيز طلابهم من خلال إظهار تقدمهم بانتظام ، مما يوفر دعما ثمينا طوال رحلة التعلم الخاصة بهم.

أعتقد أيضا أنه كلما أسرعنا في تعريف المعلمين بهذه الأداة القيمة في حياتهم المهنية في التدريس ، كلما كانوا مجهزين بشكل أفضل لمساعدة المتعلمين. مع وضع هذا الاعتقاد في الاعتبار ، قمنا بدمج GSE في برنامج تعليم المعلمين قبل الخدمة ، مما يجعله حجر الزاوية لتخطيط الدروس وتقييمها. تهدف هذه المدونة إلى شرح عملية التنفيذ في كلية التربية الإنجليزية اللغة قسم التدريس بجامعة TED ، على أمل تقديم نموذج للبرامج الأخرى المهتمة بتبني نهج مماثل.

تنفيذ GSE

بدأت عملية التنفيذ لدينا بإجراء دورات تدريبية أثناء الخدمة لأعضاء هيئة التدريس ، وكثير منهم لم يكونوا على دراية GSE. لضمان الفهم الشامل ، قمنا بتنظيم اجتماعات مع مدربي المعلمين المسؤولين عن تدريس دورات المنهجية. تألفت هذه الجلسات من مناقشات متعمقة حول طبيعة GSEوأهميتها في تدريس اللغة والتوجيه العملي حول دمجها في المناهج الدراسية التي كنا نتبعها.

وكخطوة ثانية، قمنا بتصميم خطة درس لاستخدامها في دورة المنهجية الأولى التي سيقوم بها المتدربون المعلمون قبل الخدمة لنفس الهدف الذي كان لدينا لدورات تدريب المعلمين أثناء الخدمة. في هذا الدرس الأولي ، بدأنا بمناقشة أهداف CEFR و GSE، مع تسليط الضوء على اختلافاتهم.

بعد ذلك ، قمنا بتسهيل المناقشات حول كيفية مساعدة GSE في مراقبة تقدم المتعلمين ، وما هي السمات الرئيسية التي تم بناء GSE عليها ، والأهم من ذلك ، ركزنا على زيادة وعي معلمينا المستقبليين حول كيف يمكن لأهداف التعلم أن تساعد المعلم. بدأ الدرس بمقدمة لمجموعة ، موضحا فئاتها ، والمهارات الواردة ، ومتعلمي اللغة المستهدفين الذين تلبي احتياجاتهم. بعد تقديم عينات متنوعة عبر مختلف المهارات والنتائج ، أوضحنا كيف يمكن لمعلمينا قبل الخدمة العثور على أهداف التعلم ضمن المقياس وكيف يمكنهم استخدامها.

ثم انتقل الدرس إلى تمارين عملية مصممة لتعريف المعلمين بمجموعة الأدوات. من خلال التعليمات الموجهة ، مثل اختيار مجموعة مستهدفة ، ومهارة ، ونطاق الكفاءة ، حثناهم على المشاركة في أنشطة تهدف إلى إدراك فائدة مجموعة الأدوات.

ثم طلبنا منهم الإبلاغ عن بعض المعلمات المختارة ، مثل النطاق المحدد ، وعدد الأهداف المحددة ، والمواد النصية المحتملة التي تنطبق على المهارة المختارة (على سبيل المثال ، فهم القراءة). اتبعنا عملية مماثلة للمهارات الأخرى.

أوضح الجزء الثاني من الدرس كيف تم تعيين المواد التعليمية المختلفة باستخدام إطار GSE ، باستخدام نماذج من الكتب الدراسية مثل Speakoutو Roadmap و Startup. واختتم الدرس بالحصول على تأملات من معلمي ما قبل الخدمة حول تصوراتهم عن GSE. جمعنا رؤاهم حول فائدته ، بما في ذلك تأثيره على تصميم المناهج الدراسية ومنهجيات التدريس وممارسات تقييم المهارات.

بعد تقديمنا إلى GSE، طلبنا من معلمينا قبل الخدمة دمجها في جميع دوراتهم المتعلقة بالتدريس. يخططون الآن لدروسم بناء على نتائج التعلم المقدمة في مجموعة الأدوات ، مستفيدين من الموارد الإضافية التي تقدمها لتعزيز ممارساتهم التعليمية. يمكن إعطاء مهارات التدريس والتدريس الإنجليزية للشباب المتعلمينوتطوير المواد كعينات من الدورات التي تم دمج GSE فيها ؛ ليست هناك حاجة لذكر أن جميع الدورات المتعلقة بالتدريس العملي هي في جزء التكامل أيضا.

الفوائد

ما الذي اكتسبناه من خلال دمج GSE في برنامج تعليم المعلمين قبل الخدمة؟ عدد غير قليل من الفوائد الهامة ، في الواقع. أولا ، قام بتوحيد اللغة والمصطلحات المستخدمة في جميع أنحاء القسم. عندما نشير إلى مصطلحات مثل "نتائج التعلم" أو "إتقان متعلمي اللغة" أو "تقدم المتعلم" ، يفهم الجميع مجموعة المصطلحات بشكل موحد عبر قسمنا. لا داعي لذكر أن معلمينا قبل الخدمة اكتسبوا امتياز التعرف على مجموعة أدوات معترف بها على نطاق واسع في هذا المجال. في حين أن أقرانهم قد لا يكونون على دراية GSEبعد ، يكتسب طلابنا التعرض المبكر لهذا المورد القيم. كما سمح دمج GSE في برنامجنا لمعلمينا قبل الخدمة بالوصول إلى مجموعة من الموارد القيمة.

بالإضافة إلى ، تساعد الموارد مثل محلل النصوص أو المواد التعليمية المتوافقة مع GSE معلمينا المستقبليين على التخطيط وتقديم تعليم اللغة بشكل أكثر فعالية. نتيجة لذلك ، يدخل مدرسونا قبل الخدمة الميدان بفهم أعمق لتقييم اللغة ومستويات الكفاءة واحتياجات المتعلم.

الخطوات التالية

ماذا بعد؟ لا يزال هناك الكثير لإنجازه ورحلة كبيرة أمامنا. ينصب تركيزنا الأساسي حاليا على جعل مبادراتنا أكثر علنية ، بهدف مشاركة خبراتنا مع برامج تعليم المعلمين الأخرى قبل الخدمة مع الأخذ في الاعتبار دمج GSE في مناهجهم الدراسية. بالإضافة إلى ذلك، فإن تقديم GSE لبرامج المعلمين أثناء الخدمة في تركيا وعلى مستوى العالم يمكن أن يكون مفيدا أيضا لتعزيز ممارسات تدريس اللغة والتطوير المهني لمعلمي اللغة في جميع أنحاء العالم.

قد يكون نشر المقالات أو التقديم في المؤتمرات أو استضافة ورش العمل أو تطوير الموارد عبر الإنترنت بعض المصادر لمشاركة ممارساتنا. يمكن أن تؤدي زيادة وعي صانعي السياسات ومديري المدارس ومعلمي اللغات حول GSE وتسليط الضوء على فوائد استخدام إطار دقيق موحد مثل GSE إلى تشجيع التبني والتنفيذ على نطاق أوسع عبر البيئات التعليمية. ستساعدنا فرص التعاون مع المؤسسات الأخرى وأصحاب المصلحة في تعليم اللغة جميعا على الوصول إلى وجهتنا بسرعة وكفاءة أكبر. وأخيرا، هناك حاجة إلى إجراء بحوث حول تأثير GSE في تعليم اللغة لتحسين مناهجنا.

ونتيجة لذلك، نحن سعداء جدا بدمج GSE في برنامج إعداد المعلمين لدينا، حيث مهد الطريق لإحراز تقدم كبير. مع إدراكنا أنه لا يزال هناك رحلة كبيرة أمامنا ، فإننا نحتفل أيضا بالتقدم الذي أحرزناه حتى الآن ونشعر بالفضول بشأن الفرص المحتملة الأخرى التي تنتظرنا.

نبذة عن الكاتب

تم انتخاب الأستاذ الدكتوربيلجين إلماس، رئيس قسم اللغات الأجنبية في كلية التربية بجامعة تيد، سفيرا GSE بيرسون لتركيا. ويهدف Global Scale of English (GSE)، الذي طورته بيرسون للمساهمة في تعليم اللغة الإنجليزية ، إلى قياس مستوى الإنجليزية في مهارات القراءة والكتابة والتحدث والاستماع، ويوضح ما يجب أن يتعلمه المتعلمون في كل مهارة وفقا لمستواهم. GSE هو دليل لمطوري البرامج والمواد والقياس والمقيمين وكذلك الطلاب والمعلمين. تم تطوير GSE بمدخلات أكثر من 6000 أكاديمي ومعلم من أكثر من 50 دولة حول العالم ، وهو متاح الآن باللغات الفرنسية والإيطالية والإسبانية والألمانية بالإضافة إلى الإنجليزية.

اختارت بيرسون سفراء من دول مختلفة لدعم عملها في تقديم الغرض من GSE إلى جمهور عالمي. سيقوم السفراء بتوجيه المعلمين والطلاب ، وتبادل خبراتهم الخاصة في استخدام GSE. يدعم الأستاذ الدكتوربيلجين إلماس GSE لسنوات عديدة في تركيا وقد تم اختياره رسميا الآن كسفير GSE لتركيا.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • جلست سيدة أعمال على هاتفها تبتسم في مكتب مع جهاز كمبيوتر محمول في حضنها

    المعلم الرقمي اللغة: تعزيز تعلم اللغة من خلال شركاء المحادثة المدعومين بالذكاء الاصطناعي

    By Mateusz Jekiel
    وقت القراءة: 3.5 دقيقة

    مع مجموعة متزايدة من أدوات وتطبيقات التعلم التي يتم إطلاقها ، قد يكون اختيار الحل المناسب أمرا مربكا. ومع ذلك ، فإن رقمي اللغة Tutor for Mondly by ɫèAV يميز نفسه كحل مبتكر يهدف إلى مساعدة عملاء الشركات على تعزيز قدراتهم على الاستماع والتحدث في سياقات الأعمال ذات الصلة.

    يستهدف رقمي اللغة Tutor المهنيين الذين يتحدثون على الأقل مستوى B1 من الإنجليزية (43-50 في Global Scale of English). يستخدم شركاء المحادثة المدعومين بنظام الذكاء الاصطناعي لمحاكاة سيناريوهات الشركة ، مما يوفر للمستخدمين تجربة تعليمية غامرة وتفاعلية.

    في هذا المنشور ، نوضح عملية التصميم الاستراتيجي وراء شركاء المحادثة هؤلاء ، مع تسليط الضوء على أهمية التمثيل المتنوع ، وتطوير سمات الشخصية المقنع والأصيل ، ودمج المهارات اللغوية المناسبة للمستوى جنبا إلى جنب مع المهارات الشخصية الأساسية للشركات لإنشاء حل شامل لتعلم اللغة.

  • وقفت مجموعة من الطلاب في فصل دراسي يتشاجرون مع بعضهم البعض

    كيفية مساعدة الطلاب على تحقيق قرارات العام الجديد

    By Nicola Pope
    وقت القراءة: 2 دقائق

    2025 هنا. مع دخولنا العام الجديد ، إنه الوقت المثالي للتفكير في تحدياتنا وإنجازاتنا الأخيرة. إنها أيضا لحظة جيدة للتفكير في المستقبل بتفاؤل والتخطيط لأهدافنا. طلابنا أيضا يفكرون في قرارات العام الجديد.

    بصفتك مدرسا ، يمكنك مساعدتهم في التفكير في كيفية مساعدة الإنجليزية التعلم الآن وفي المستقبل. علاوة على ذلك ، يمكنك إرشادهم أثناء تخطيطهم لأهدافهم وتقديم نصائح مفيدة لهم حول كيفية تحقيقها.

  • الطلاب يجلسون خارج مبنى يتحدثون ويبتسمون معا

    فهم القرارات: تحديد أهداف لغتك للنجاح

    By Charlotte Guest
    وقت القراءة: 3 دقائق

    يتخذ الملايين من الأشخاص قرارات كل عام جديد (أو أي معلم مهم). يضع العديد من المتعلمين أهدافا ملهمة لاكتساب مهارات جديدة أو استكشاف مجالات أكاديمية جديدة أو تطوير عادات دراسية أفضل. ولكن كم مرة تلتصق هذه القرارات؟ وكيف يمكنك تحويل أهدافك المتعلقة بالتعلم إلى عادات دائمة؟ يتعمق هذا المنشور في علم القرارات والاستراتيجيات العملية لجعل التزاماتك التعليمية ثابتة.

    لماذا تفشل قرارات التعلم؟

    أن غالبية قرارات العام الجديد تفشل بحلول فبراير. عندما يتعلق الأمر بالتعلم ، غالبا ما تشمل الأسباب أهدافا طموحة للغاية ، وعدم وجود خطط واضحة والفشل في الحفاظ على الدافع بمرور الوقت.

    أحد الأسباب الرئيسية لفشل القرارات هو أنها ليست محددة بما فيه الكفاية. أهداف مثل "الحصول على اللياقة البدنية" أو "تعلم لغة" غامضة للغاية ولا تتضمن خطوات يجب اتخاذها. بدون خطة واضحة ، من السهل أن تشعر بالضياع وتفقد الدافع.

    على سبيل المثال ، من المهم أن تقرر ، "سأتعلم اللغة الفرنسية هذا العام" ، ولكن بدون خطة منظمة وممارسة متسقة ومعايير قابلة للقياس ، غالبا ما يتلاشى التصميم.

    عامل آخر هو وجود توقعات غير واقعية. في حين أنه من الجيد أن تكون طموحا ، إلا أن تحديد أهداف عالية جدا يمكن أن يسبب الإحباط والإرهاق. على سبيل المثال ، تتجاهل محاولة إتقان مهارة في غضون أسابيع قليلة الوقت والجهد اللازمين للتحسين.

    يمكن أن تؤدي الانحرافات والأولويات الأخرى إلى إبطاء التقدم. يمكن لمتطلبات الحياة ، مثل العمل أو الأسرة ، أن تدفع القرارات جانبا بسهولة إذا لم يتم تضمينها في الروتين اليومي.

    كم من الوقت يستغرق تكوين عادة؟

    أحد مفاتيح الالتزام بقرار التعلم هو تكوين العادة. غالبا ما يقتبس الاعتقاد الشائع "قاعدة ال 21 يوما" ، لكن الأبحاث تقول بشكل مختلف. وجدت دراسة نشرت عام 2009 في أن الأمر يستغرق 66 يوما في المتوسط لتكوين عادة جديدة.

    ومع ذلك ، يختلف هذا الرقم بناء على العوامل الشخصية وصعوبة العادة والمناطق المحيطة. على سبيل المثال ، إذا كان هدفك هو الدراسة لمدة 20 دقيقة كل يوم ، فقد تشعر براحة أكبر بعد بضعة أسابيع من التدريب. في المقابل ، قد يستغرق اكتساب عادة تعليمية أصعب ، مثل قضاء ساعتين يوميا في دراسة قواعد لغة الماندرين ، وقتا أطول ليصبح جزءا منتظما من روتينك.

    استراتيجيات اتخاذ القرارات ثابتة

    1. ابدأ صغيرا ومحددا

    بدلا من تحديد هدف كبير مثل "إتقان اللغة الإسبانية" ، ضع أهدافا أصغر يسهل الوصول إليها. على سبيل المثال ، جرب "تعلم 10 كلمات إسبانية جديدة كل يوم" أو "استمع إلى بودكاست إسباني واحد كل أسبوع". هذا يجعل هدفك يبدو أقل إرهاقا ويساعدك على الشعور بالإنجاز بمرور الوقت.

    أن مزج الأهداف الكبيرة مع أهداف صغيرة ومحددة يمكن أن يكون طريقة مفيدة للبقاء على المسار الصحيح عند العمل على تحقيق أهداف طويلة المدى.

    2. استخدم قوة الروتين

    اربط عادتك التعليمية الجديدة بتلك التي تقوم بها بالفعل. وهذا ما يسمى "تكديس العادة". على سبيل المثال ، إذا كنت تتناول القهوة كل صباح ، فقرر الدراسة لمدة 15 دقيقة عند الانتهاء من مشروبك. إن ربط العادة الجديدة بروتين لديك بالفعل يزيد من احتمالية الثبات.

    3. تتبع تقدمك

    يساعد تتبع تعلمك في تحفيزك وإظهار الأماكن التي يمكنك تحسينها. سواء كنت تقوم بالتحقق من الدروس في تطبيق لتعلم اللغة مثل Mondly by ɫèAV أو تكتب ملاحظات في دفتر يوميات ، فإن رؤية ما أنجزته يبقيك مهتما.

    4. بناء المساءلة

    أخبر أصدقائك أو عائلتك أو مجموعات الدراسة عن أهداف التعلم الخاصة بك. عندما يعرف شخص آخر هدفك ، يمكن أن يساعدك ذلك على البقاء على المسار الصحيح. من الأفضل الانضمام إلى مجتمع من الآخرين الذين يرغبون في التعلم ، مثل وسائل التواصل الاجتماعي أو في الفصول الدراسية عبر الإنترنت.

    غالبا ما يضع الأشخاص الذين يقومون بعمل جيد أهدافا واضحة وقابلة للتحقيق ويشاركونها مع الأصدقاء للحصول على الدعم.

    5. كافئ نفسك

    يمكن للمكافآت الصغيرة أن تقطع شوطا طويلا نحو الحفاظ على الدافع. احتفل بالمعالم بامتيازات ذات مغزى ، مثل تناول الطعام المفضل ، أو إجازة بعد الظهر ، أو شراء كتاب عن الموضوع الذي تتعلمه.

    6. توقع وخطط للانتكاسات

    تحدث الحياة - أحيانا يكون العمل مرهقا أو تسوء الأمور. تذكر أن تفويت يوم أو التخلف عن الركب لا يعني أنك فشلت. استمر في المضي قدما من خلال التعرف على التحديات والعودة إلى خطتك الدراسية بدافع جديد.

    7. لا تخف من الفشل

    الأخطاء جزء من التقدم. كل كلمة نطقها بشكل خاطئ أو محادثة محرجة هي خطوة أقرب إلى الطلاقة.

    8. إعادة تقييم الأهداف وتعديلها

    إذا كانت خطة تعلم اللغة الخاصة بك لا تعمل، فقم بتغييرها. إذا بدت الأهداف الأسبوعية أكثر من اللازم ، فجرب الأهداف الشهرية بدلا من ذلك. المفتاح هو المرونة.

    مكافأة القرارات

    قد يكون الحفاظ على القرارات أمرا صعبا ، لكن الفوائد رائعة. تخيل نفسك تقرأ كتابا بلغتك المستهدفة ، أو تسافر بسهولة أكبر ، أو تقيم صداقات أقوى مع أشخاص من ثقافات مختلفة. من خلال التصميم وهذه النصائح ، يمكنك تحقيق أهدافك في تعلم اللغة.

    ابدأ اليوم -سواء كان ذلك في يناير أو يونيو ، لم يفت الأوان بعد لتحديد أهداف جديدة. قم بصياغة خطة تعلم اللغة ، وقسمها إلى خطوات صغيرة ، وشاهد كل يوم يقربك من وجهتك.