Günümüzün küreselleşmiş dünyasında, e-posta göndermekten ve konferans görüşmelerine katılmaktan yüksek lisans eğitimine veya sosyal medyada iletişim kurmaya kadar, İngilizce günlük yaşamlarında giderek daha fazla ikinci dil İngilizce konuşmacısı tarafından kullanılmaktadır.
Bu nedenle artık birçok okul, kurum ve işletme öğrencilerinin veya çalışanlarının minimum düzeyde İngilizcesahip olmasını şart koşuyor. Bu nedenle, insanların yeterliliğini test etmek ve etkili iletişim kurmak için gereken becerilere sahip olduklarından emin olmak için hızlı ve verimli yollara ihtiyacımız var.
Versant testlerin devreye girdiği yer burasıdır. Dört sınavdan oluşan paketimiz, kuruluşun ihtiyaçlarına bağlı olarak çeşitli beceri ve yetkinlikleri test etmek için kullanılabilir. Dahası, herhangi bir yere, herhangi bir zamanda alınabilirler ve sonuçlar anında alınır - bu da işe alım veya kayıt sürecini çok daha sorunsuz bir süreç haline getirir.
Bu kılavuz, testlerle ilgili bazı sorularınızı yanıtlamanıza yardımcı olacak ve yararlı kaynaklara bazı bağlantılar sağlayacaktır.
Versant testleri, bir bireyin dört becerinin tümünde veya bazılarında yeteneklerini ölçmek için tasarlanmıştır; konuşma, yazma, dinleme veya okuma. Uzunlukları 17 ila 50 dakika arasında değişir ve sonuçlar hemen ardından alınabilir.
Dört Versant ürün mevcuttur ve bunlar, adaylar için hangi becerilerin en uygun olduğuna veya iş ve eğitim yerlerine bağlı olarak farklılık gösterir. Örneğin, bir adayın tüm beceri seti yerine özellikle konuşma veya yazmaya odaklanmak mümkündür.
Tüm testlerde tutarlı olan bir şey, tam otomatik olmaları ve herhangi bir zamanda dünya çapında çevrimiçi veya çevrimdışı olarak sunulabilmeleridir. Puanlar, testi bitirdikten hemen sonra alınabilir - böylece sonuçlar için daha fazla acı verici beklemeye gerek kalmayacak!
Ek olarak, test paketinde başka diller de mevcuttur; Arapça, Felemenkçe, Fransızca, İspanyolca ve Havacılık İngilizcedahil.
Kuruluşlar, kurumlar ve şirketler, dil yeterlilik ölçütleri oluşturmak için Versant testlerini kullanabilir.
İşletmeler için, İnsan Kaynakları (İK) departmanlarının personelinin belirli bir dilde gereken seviyeye sahip olduğundan emin olmaları için basit, güvenilir ve verimli bir araçtır.
Eğitim bağlamında, testler okulların öğrencileri belirli bir programa yerleştirmeleri, ilerlemelerini ölçmeleri ve devam etmeye hazır olup olmadıklarını görmek için bir kursun sonunda seviyelerini kontrol etmeleri için mükemmel bir yoldur.
Testlerin yapısı ve içeriği, hangisini seçtiğinize bağlı olarak değişir. Hangisini seçerseniz seçin, yanınıza almanız gereken tek şey bir bilgisayar, güvenilir bir internet bağlantısı ve dahili mikrofonlu bir kulaklıktır. Dahası, sadece konuşma testlerimizden bazıları (İngilizce, İspanyolca ve Fransızca) mobil uygulama aracılığıyla akıllı telefonunuzda da yapılabilir.
Versant English Placement Test (VEPT) en kapsamlı olanıdır ve toplamda 50 dakika sürer. Konuşma, dinleme, okuma ve yazmaya odaklanır. Dokuz görev türü, yüksek sesle okuma, tekrarlar, cümle kurma, konuşmalar, yazma, cümle tamamlama, dikte, pasajın yeniden yapılandırılmasının yanı sıra bir özet ve görüş sağlamayı içerir. Bu geniş değerlendirme yelpazesi, bir adayın telaffuzundan dilbilgisi bilgisine ve karmaşık dil kullanımına kadar dil becerisinin her yönünü değerlendirmek için idealdir.
Ancak bu, ihtiyaçlarınız için çok kapsamlıysa, daha kısa, daha odaklı alternatifler vardır:
Versant İngilizce Test (VET), konuşma becerilerini değerlendirmek için tasarlanmış 17 dakikalık bir değerlendirmedir. Bu test, bir öğrencinin cümle ustalığını, akıcılığını, telaffuzunu ve kelime dağarcığını değerlendirerek mevcut veya gelecekteki çalışanların ikinci bir dilde etkili bir şekilde iletişim kurmak için gereken standardı karşılamasını sağlayabilir.
Versant Yazma Test (VWT), adayın yazma becerilerindeki yeterliliğinin bir testidir.
Yaklaşık 35 dakika süren sınavda adaylar dilbilgisi, kelime bilgisi, organizasyon, kayıt ve uygun metinleri okuma becerileri açısından test edilir. Özetlemek, not almak ve e-postaları ikinci bir dilde yanıtlamak, günümüzde çağrı merkezleri gibi birçok işletme için çok önemlidir. Bu test, şirketlerin mevcut ve gelecekteki çalışanları için belirli yazma becerileriyle ilgili bir ölçüt oluşturmasına olanak tanıyacaktır.Versant 4 Skills Essential, insanların giriş seviyesi işlerde bile dört dil becerisinin hepsinde usta olmaları için artan ihtiyacın farkındadır. Bu 30 dakikalık web tabanlı test boyunca adaylar, cümle oluşturma, dinlediğini anlama ve yazılı dikte gibi çeşitli görevler üstlenirler.
Kısa zaman sınırı, esnek web tabanlı yaklaşımı ve odaklanmış beceri değerlendirmesi sayesinde bu, hızlı tempolu işe alım ortamlarına uygundur ve en iyi başvuru sahiplerini mümkün olduğunca verimli ve doğru bir şekilde belirlemeye yardımcı olur.
Bir aday testini tamamladığında, benzersiz bir puan raporuna hemen erişilebilir. Bu, bir adayın her aşamadaki performansını, iyileştirme önerilerini ve genel bir CEFR veya GSE puanını (veya eşdeğerini) detaylandırır. Bu, gelişmiş konuşma ve metin işleme teknolojimiz sayesindedir. İnsan bir sınav görevlisine gerek yoktur, bu da puanlamanın anında yapılabileceği anlamına gelir.
Ayrıca, bu teknolojinin nesnel doğası sayesinde, sonuçlar bir denetçinin potansiyel önyargısı olmadan verilecektir. Bu, puanları çok çeşitli adaylar arasında son derece güvenilir ve tutarlı hale getirir.
Mesleki Eğitim ve Öğretim ayrıca TOEFL, iBT ve TOEIC ile uyumludur. VEPT ayrıca IELTSile hizalanmıştır.
Son olarak, ScoreKeeper yönetim aracı tüm Versant sınavlarında mevcuttur ve işletmelerin veya eğitim kurumlarının tüm adaylarının testlerini tek bir yerden yönetmesine olanak tanır. Bunu kullanarak, bir adayın konumundan bağımsız olarak testlerin atanması, listelerin yüklenmesi ve sonuçların dışa aktarılması uzaktan yapılabilir.
English is one of the most widely-spoken languages in the world, but how much do you know about the language? Here are 11 facts about Englishthat you might not know.
Students all over the globe learn English for many reasons. Some of these motivations may come from the students themselves – perhaps they are learning because they are travelling to an English-speaking area, or they want to be able to converse with English-speaking friends and colleagues. Other reasons for learning could include meeting school requirements, studying abroad, or progressing their careers.
As well as different reasons to learn English, there are also different goals. Many students are still focused on becoming fluent in English, and we are seeing an increase in people who want to learn the language for specific reasons. For example, immersing themselves in a particular culture or simply being able to order from a menu while travelling abroad.
Teachers are focusing on these personal needs to help students achieve their actual goals. It’s likely you’ve already spoken to your students about why they want to learn English. Understanding this is important as different motivations can influence a student’s attitude towards learning the language – and it may be necessary for you to adapt your teaching strategies for different groups of learners.
Let’s meet some different groups of students, learn a little more about their motivations and explore whether different motivations alter how students learn English. You may recognise some of these learners in your classes.
These students are learning English for pleasure or personal reasons. It might be because of travel, social or family reasons or perhaps because a better grasp of English might assist them with their careers. There are also adult learners who could be learning English as an immigration requirement.
For example, 23-year-old Alice decided to learn English so she could meet people and have more meaningful interactions with her English-speaking neighbours. She says: “I was very shy and not very confident in speaking to people, but learning English helped me connect with others and meet new people. I have changed a lot.”
A motivation like Alice’s requires strong teacher support and peer motivation woven into structured learning. Alice can set her goals and with the GSE Learning Objectives map out what she needs to do to achieve them. Teacher encouragement and personal support – and easy access to digital coursework, a social community of others all learning English, and small classes that emphasise conversation – keep people like Alice engaged and motivated to achieve her language goals. “I cannot do it without them”, she says.
These learners are typically in a more formal type of English programme and are learning the language to achieve specific career milestones, such as a promotion. Their employer might even be paying for their learning or they might be reimbursed for the cost of their lessons.
Vincenzo is 33 and works as a Product Manager in Milan for an international organization with offices around the world. He says: “I asked to take English classes as part of my professional development. My company chose an English provider and gave me a choice of group or one-to-one classes. I chose one-to-one classes as I’m easily distracted.”
Professional learners like Vincenzo succeed using a blended learning model of learning in class and at home that they can tailor around their lives. They have a strong motivation to succeed – that’s why learning at home works for them – but step-by-step progress provided by the GSE Learning Objectives is also important to keep this motivation alive. “I met with my teacher once a week where we would work on mistakes I would make while speaking English. He would also give me extra practice materials, like interesting games and videos to listen to in my own time, to help me really get a better understanding of the language,” Vincenzo says.
Learning English is a requirement for many school programmes and students will continue this at college or university. Many of these students will be learning English with a formal course that offers practice tests for high-stakes exams.
Seventeen-year-old Subra is from Malaysia and learns English at school. Some of her family live in Australia and she is considering studying abroad to attend a University that specializes in health care. When she was young, she learned in a traditional classroom backed with tests that helped her see how she was progressing. Now she uses technology, such as her Android Huawei phone to practise her English but still needs the validation of regular testing to know she is on track.
Subrasays: “I am used to studying for tests as I prepared hard for exams to get into middle school and senior school, which was totally determined by test results.”
Academic learners like Subra need to see demonstrable results to help them stay motivated and guide them to the level of English they need to achieve to get the required score on high-stakes tests. With the clear GSE Learning Objectives and a placement test, academic learners can map out where they are right now and where they need to be in order to reach their academic goals. These learners need encouragement and validation of their progress from their teachers to help keep them on track.
Understanding student motivations will help you teach to their specific needs, thus helping them to stay focused and motivated in achieving their goals.
A shared language is central to many families, and this can carry extra meaning when your children are growing up in a country that speaks a different language. It's not just about words; it's about culture, identity and connection. If you'd like to teach your kids the language that holds a special place in your heart, here are some tips to get you started.
