Kaçınılması gereken 9 İngilizce konuşma hatası

ɫèAV Languages
Bir kanepede birbirleriyle konuşan iki genç kadın

İnsanlar olarak, diğer insanlarla olan etkileşimlerimiz yoluyla öğrenir ve büyürüz. Genellikle bu karşılaşmalar harika sohbetler etrafında toplanır - her bir kişinin aktif olarak dinlediği ve paylaştığı küçük bir grup insan arasında zengin, anlamlı alışverişler. Büyük tartışmalar paha biçilmezdir - insanlar ve çevremizdeki dünya hakkındaki anlayışımızı zenginleştirirler. Sosyal olarak, başkalarıyla zahmetsizce ilişki kurabilen biri olmak, derin arkadaşlıklar kurmamıza ve inanılmaz kişisel gelişim ve tatmin elde etmemize olanak tanır. Kariyerimizde, başkalarıyla iyi çalıştığımızda daha etkili oluruz - işbirliği yapma ve sorunları birlikte çözme yeteneği bizi daha etkili profesyoneller yapar ve işlerimizi daha başarılı kılar.

Yaygın İngilizce konuşma hataları

Peki ya İngilizce dilinde bir konuşma yapmanız gerekiyorsa ve bu sizin ana diliniz değilse? Sohbet gibi yeni İngilizce şey öğrenmenin önündeki birçok engelden biri, zor, zaman alıcı ve hatta biraz korkutucu olabilmesidir! Bu nedenle, aynı anda ister bir ister birkaç kişiyle konuşuyor olun, geçerli olmaktan kaçınmak için dokuz İngilizce konuşma hatasından oluşan bir liste hazırladık. Dünyanın her yerinden insanlarla etkileşimlerinizi geliştirmenize yardımcı olacak bu ipuçlarını aklınızda bulundurun...

1) Kişiye ilgi duymak

Bir sohbeti bir 'işlemden' ayıran şeylerden biri (bir restoranda bir şey sipariş etmek gibi), her bir kişinin diğerine olan gerçek karşılıklı ilgisidir. Biri diğer kişi hakkında daha fazla bilgi edinmekle ilgilenmiyorsa, ikisi de anlamlı bir şekilde meşgul olmayacak ve etkileşim işlemsel veya sadece 'küçük konuşma' haline gelecektir. Çoğu insan büyüleyicidir - onlar hakkında neler yapabileceğinizi öğrenmek için zaman ayırın.

2) Olumsuz ve hassas konuları tartışmak

İnsanlar rahat ve mutlu olduklarında daha meşgul ve paylaşmaya isteklidirler. Özellikle birini iyi tanımıyorsanız, olumlu yönlere odaklanmak her zaman daha iyidir - hem en büyük sorunlarınızı paylaşmaktan hem de kültürel, dini, politik ve hatta kişisel açıdan olumsuz olabilecek konuları gündeme getirmekten kaçının. Her zaman paylaşacak olumlu bir şeyler vardır!

3) Bir tartışmayı 'kazanmaya' çalışmak

Özellikle iyi tanımadığınız biriyle ve/veya başka bir ülkeden veya geçmişten biriyle konuşurken, bir konuşmanın (özellikle İngilizce konuşma becerilerinizi geliştirdiğiniz bir konuşmanın) bir tartışmaya veya tartışmaya dönüşmesi tehlikelidir. Herhangi iki kişi için birçok anlaşmazlık noktası olması muhtemeldir ve bu tür farklılıklar ortaya çıkarsa, bir tartışmayı 'kazanmak' yerine diğer kişinin bakış açısını anlamaya çalışmak daha iyidir. Belirli konularda aynı fikirde olmamayı kabul etmek ve devam etmek tamamen kabul edilebilir.

4) Başkalarının inançlarına saygısızlık etmek

Harika bir sohbet istiyorsanız, diğerleri yargılayıcı olmadığınızı hissetmelidir. Birisi fikirlerinin ve inançlarının sorgulandığını veya küçümsendiğini hissettiğinde, herhangi bir anlamlı değişim genellikle kapanacaktır. Bunun yerine, anlamak için dinlemeyi deneyin ve bir şeyler öğrenebilirsiniz!

5) Sahneyi 'hogging'

Büyük aktörlerin, diğer oyuncuları harika gösterdiği söylenir. Ekip çalışmasının özü budur ve aynı ilke büyük konuşmacılar için de geçerlidir. Başkalarının olumlu, kendinden emin ve hatta belki biraz övünmesine izin veren sorular sorun, ancak bunu gerçekten yapmayı kesinlikle unutmayın. Pozitif enerji bulaşıcı olacak!

6) Bilinmeyen bir şeyi öğrenmekten korkmak

Dünya çapında yedi milyardan fazla insan var ve hiçbiri tam olarak sizin gibi değil! En büyük öğrenme deneyimleri genellikle kendimizden çok farklı olanlarla olan etkileşimlerden gelir. Bu farklılıkları kucaklayın ve kutlayın. Başkalarının benzersiz bakış açılarını ve yolculuklarını paylaşmalarına izin verin, her zaman hepimizin çok ortak noktası olduğunu unutmayın. Hepimiz mutlu olmak, başkalarını sevmek ve hayatımızda anlam sahibi olmak isteriz.

7) Olmadığınız biri olmaya çalışmak

Olabileceğiniz tek bir kişi var, bu yüzden başka biri ya da olmadığınız bir şey olmaya çalışmayın. Harika bir sohbet, özgünlüğe dayanır; Çoğu insan, bir başkasının doğru veya özgün olmadığını kolayca hissedebilir. Diğer tüm kuralları göz önünde bulundurarak, kendi yolculuğunuzu paylaşmanız hem kabul edilebilir hem de beklenen bir durumdur!

8) Konuşmayı tekelleştirmek

Hepimiz, karşımızdakinin durmadan konuşarak hükmettiği konuşmalarda bulunmuşuzdur. Bir noktada, sadece bitmesini bekleyerek kapattık. Aktif dinleme ve öğrenme durur. Katılım, her iki tarafın da katılımını gerektirir - paylaşmaktan çekinmeyin, ancak aynı zamanda, bu katılımı domine eden ve etkili bir şekilde kapatan kişi olmayın.

9) Yüzeysel konulara odaklanmak

Harika bir sohbeti 'küçük sohbetten' ayıran şey, diyaloğun anlamlı doğasıdır. Hava durumu hakkında konuşmak, belki nezaketten başka bir şey ortaya çıkarmaz. Harika bir konuşmacı, başkalarından anlamlı düşünceler ortaya çıkarır ve bunlar amaçlı sorulardan gelir. İnsanlar düşünmeyi sever; Onlara düşünceli olmayı gerektiren bir şey sormak, konuşmanın değerini derinleştirir ve taraflar arasındaki ilişkiyi güçlendirir.

ɫèAV'dan daha fazla blog

  • A teacher sat with students reading

    5 STEAM myths debunked

    By Sarah Hillyard
    Okuma zamanı: 4 minutes

    STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Maths) sounds like an overwhelming combination of subjects to teach – and only suitable for expert educators. But the reality is doing STEAM is simpler than you think. Here are 5 common STEAM myths and the truth behind them. We also outline a number of simple activities you try with your students.

    1. STEAM requires a lot of time

    STEAM projects encourage curiosity, creativity and collaboration in the classroom – but they have a reputation for being preparation-heavy and for requiring a lot of teaching time and energy.

    But to get the full benefit of STEAM, there’s no need to plan out a full-blown project that lasts a whole month. In fact, you might integrate just one STEAM lesson into your syllabus. Or a lesson could contain a one-off 10-minute STEAM challenge.

    Here are some easy, low-preparation challenges your classes can take part in:

    10-minute STEAM challenges:

    • Winter unit: How tall can you build a snowman using paper cups?
    • Shapes theme: Using five toothpicks make a pentagon, two triangles, a letter of the alphabet.
    • Bug project: Can you create a symmetrical butterfly?

    2. You need fancy materials to do STEAM

    The biggest misconception is around technology. When you think of STEAM, you might imagine you need apps, computers, tablets and robots to teach it successfully. It’s true that you will certainly find STEAM challenges out there that involve extensive supply lists, expensive equipment, knowledge of programming and robotics.

    However, in reality, you probably have everything you need already. Technology doesn’t have to be expensive or complicated. It can refer to simple, non-electronic tools and machines, too. Think funnels, measuring cups and screwdrivers, for example. You can use low-cost regular classroom or household items and recyclable materials that learners' families can donate. Toilet paper rolls and cardboard boxes are very popular items in STEAM.

    Here is a low-tech activity you can try:

    Combine engineering, art and math using cardboard and a pair of scissors

    This challenge involves creating 3D self-portrait sculptures in the using only cardboard. First, teach about parts of the face by observing and analyzing some Cubist portraits (eg, explore Georges Braque and Pablo Picasso). Then have learners cut out cardboard shapes and make slits in them to attach together. They create their self-portrait sculptures by fitting the pieces together using the slits so that the final product will stand by itself. Display the self-portraits and talk about them.

    3. STEAM is targeted to older learners

    Young children are naturally curious about the world around them, and STEAM experiences begin very early in life. They explore with their senses and test their hypotheses about the world, just like scientists do. Much of their play is based on engineering skills, such as building houses with LEGO® bricks. They learn to manipulate tools while they develop their fine motor skills and their awareness of non-electronic technology. They use dramatic play and enjoy getting their hands full of paint while engaged in art. They learn about maths concepts very early on, such as size (big and small toys), quantities of things, and even babies start using the word “more” if they’re still hungry.

    Check out this simple STEAM experiment to learn about plants and their needs.

    How do plants eat and drink?

    Have students put water and food dye in a pot. Put a white flower in the water. Ask students to guess what will happen.

    After a few days, students should check their flowers and observe how it has changed color. They must then record their results. Extend the experiment by asking if they can make their flowers two colors.