Yaz tatilinden sonra öğrencilerinize yeniden ilham vermenin 5 yolu

ɫèAV Languages
Bir sınıftaki sıralarda oturan bir öÄŸrenci sınıfı, önde duran öÄŸretmenlerine bakıyordu

Yeni akademik yıl geldi ve İngilizce sınıfına geri dönmeye hazırlanıyoruz. Yine de, uzun ve dinlendirici bir yaz tatilinden sonra, bazı öğrenciler, özellikle birkaç yıldır İngilizce öğreniyorlarsa, aynı sınıf rutinine geri dönmek için motivasyonsuz hissedebilirler. Peki, öğrencileri öğrenmeye devam etmeleri ve İngilizceyeniden bağlantı kurmaları için nasıl yeniden ilham verebiliriz? Yeni kaynaklar, öğrenme yaklaşımları ve hedefler getirerek, öğrenme sevgilerini yeniden alevlendirebileceğinizden eminiz.

Öyleyse, önümüzdeki akademik yılda İngilizce öğrencilerinize yeniden ilham vermenin beş yolunu inceleyelim.

1. Yeni hedefler belirleyin

Öğrenciler, üzerinde çalışacakları net bir hedefleri olmadığında derslere olan ilgilerini kaybedebilir veya cesaretleri kırılabilir. Sınıfınızda durum buysa, ulaÅŸmak istedikleri beÅŸ yeni hedefin bir listesini yazmalarını isteyin.Ìý

Bu hedefler SMART olmalıdır: Spesifik, Ö±ôçü±ô±ð²ú¾±±ô¾±°ù, ±«±ô²¹ÅŸÄ±±ô²¹²ú¾±±ô¾±°ù, ݱô²µ¾±±ô¾± ve ´Ü²¹³¾²¹²Ôı²Ô»å²¹. Bu yüzden sadece "Daha fazla kelime öğrenmek istiyorum" demek yerine, öğrencilerin bunu AKILLI hale getirmelerini saÄŸlayın.Ìý

Mesela:

Spesifik: "Yazımda kullanmak için yeni ileri düzey kelimeler öğrenmek istiyorum."

Ö±ôçü±ô±ð²ú¾±±ô¾±°ù: "20 yeni kelimeyi tanımlayıp cümle içinde kullanıp kullanamayacağımı görmek için kendimi test edeceÄŸim."

±«±ô²¹ÅŸÄ±±ô²¹²ú¾±±ô¾±°ù: "Haftada 2 saatimi tanımları incelemeye ve baÄŸlam içinde örnek cümleler yazmaya ayıracağım."

ݱô²µ¾±±ô¾±: "Bu, resmi akademik dille mücadele ederkenÌýÌý iyi bir puan almama yardımcı olacak."

´Ü²¹³¾²¹²Ôı²Ô»å²¹: "Eylül sonuna kadar 20 yeni kelime öğreneceÄŸim."

Öğrenciler hedefleri düşünmekte zorlanırlarsa, her dil becerisi için bir tane yazmalarını isteyin: dinleme, okuma, yazma ve konuşma. Ayrıca yaşa, seviyeye, beceri türüne ve daha fazlasına göre düzenlenmiş yüzlerce öğrenme hedefine sahip GSE Öğretmen Araç Seti'ne de başvurabilirsiniz.

Buradaki fikir, onları net hedefler belirlemeye teşvik etmek ve onlara önümüzdeki yıl için üzerinde çalışacakları heyecan verici yeni bir meydan okuma sunmaktır.

2. Öğrencileri konuşma ortakları bulmaya teşvik edin

Öğrenciler, yalnızca bir sınıfta çalışıyorlarsa, İngilizce geliÅŸtirmeye olan ilgilerini kaybedebilirler. Bunu sıkıcı ve gerçek hayatlarıyla alakasız bir ÅŸey olarak görebilirler.Ìý

Bununla baÅŸa çıkmanın harika bir yolu, onları sınıf dışında İngilizce konuÅŸmacılarla konuÅŸmaya teÅŸvik etmektir. Bunu yaparak, yeni kelimeler ve ifadeler öğrenecekler ve dil becerilerine daha fazla güvenmeleriniÌýsaÄŸlayacaklar.Ìý

Bir dil deÄŸiÅŸimine katılmalarını önerin.ÌýÌýveÌýÌý, kendi bölgelerinde düzenli dil deÄŸiÅŸim etkinlikleri bulmak için harika platformlardırÌý. Bu, orta seviye ve üzeri öğrenciler için uygun olsa da, yeni baÅŸlayanlar için biraz göz korkutucu olabilir.Ìý

Bu durumda, ÌýuygulamasıÌýuygun bir alternatif olabilir. Dil deÄŸiÅŸimine benzer ÅŸekilde, öğrenciler dünyanın her yerinden insanlarla baÄŸlantı kurabilir. Kendileriyle benzer seviyedeki kiÅŸileri seçebilir ve yeteneklerine ve güvenlerine baÄŸlı olarak mesaj yazabilir, kısa sesler gönderebilir veya görüntülü görüşme yapabilirler.Ìý

Gerçek insanlarla iletişim kurmak, öğrencilerinizin kendilerini geliştirmek istemeleri için eğlenceli ve teşvik edici bir nedendir.

3. İlginç yeni kelimeler tanıtın

Öğrenciler, yıllardır öğreniyorlarsa ancak fazla ilerleme görmüyorlarsa cesaretleri kırılabilir. Seviyelerini geliÅŸtirmelerine yardımcı olmanın basit ve etkili bir yolu, onları kelime daÄŸarcığını geniÅŸletmeyeÌýteÅŸvik etmektir.Ìý

Zaten ders kitaplarından çok fazla kelime çalışmak zorundalar, öyleyse neden daha kiÅŸisel bir dokunuÅŸ yapmıyorsunuz ve ilgilerini çeken konular için öneriler istemiyorsunuz?Ìý

Belki oyuncudurlar ve dünyadaki diğer oyuncularla nasıl daha iyi iletişim kuracaklarını öğrenmek isterler.

Kullanabilecekleri oyun stilleri, sıra alma ve strateji oluşturma hakkında kelime seçin - sınıfta pratik yapabilir ve ev ödevi verildiğinde heyecanlanabilirler.

Belki de bazı öğrencileriniz yurtdışında okumak veya çalışmak istiyor. Bu yaygın bir konu olabilir, ancak sıklıkla tartışılmayan bir şey, başka bir ülkede yaşamanın evrak işleriyle nasıl başa çıkılacağıdır. Örneğin, bankacılık, konut kiralama veya wifi kurma hakkında daha spesifik bir dile girmek, taşınmaları konusunda kendilerini daha güvende hissetmelerine yardımcı olacaktır. Bu şeyler ülkeler arasında farklılık gösterse de, örtüşen pek çok kelime dağarcığı vardır ve rol yapma, yaklaşan maceraları hakkında onları rahatlatmak ve heyecanlandırmak için harikalar yaratacaktır.

Öğrencilerinizin öğrenmelerini kontrol altına almalarına izin vererek, motivasyonları doğal olarak daha yüksektir ve siz de onların ilgi alanları hakkında belirli bir dil öğrenmekten keyif alacaksınız.

4. Belirli sorunlu alanlaraÌýİş

Dil öğrenciler aynı hataları yapmaya devam ederlerse hayal kırıklığına uÄŸrayabilir ve motivasyonlarını kaybedebilirler. Özellikle sınavlara girmeyi hedefleyenler için yeteneklerinde cesaretlerinin kırılmasına ve pes etmek istemelerine neden olabilir. Belirli sorunlu alanları belirleyerek ve sınıflarınızı bunlar üzerinde çalışacak ÅŸekilde uyarlayarak seviye atlamalarına yardımcı olabilirsiniz.Ìý

Testler , öğrencilerinizin zayıf yönlerini keşfetmelerine ve bir sınava girip geçememenin hayal kırıklığından kaçınmalarına yardımcı olabilir. Ne üzerinde çalışmaları gerektiğini tam olarak belirleyebilecekler ve sınıflarınızı sorun yaşamayabilecekleri alanları kapsamak yerine tam olarak ihtiyaç duydukları şeye adayabilirsiniz.

ÖrneÄŸin, öğrenciler okuduÄŸunu anlamada zorluk çekiyorsa, daha çeÅŸitli okuma materyalleri sunmayı deneyebilirsiniz. İlginç buldukları konularda blog yazıları, dergiler ve haber makaleleri getirmelerini isteyin. Parçayı daha iyi anlamalarını saÄŸlamak için metindeki anahtar kelimeleri vurgulayın ve alacakları test formatına benzer anlama soruları oluÅŸturun.Ìý

Sorunlu alanları düzeltmeye biraz daha fazla dikkat ederek, öğrenciler yakında ilerlemelerini görmeye başlayacak, devam etmeleri için onları cesaretlendirecek ve ilham verecektir.

5. Sınıf formatınızıÌýdeÄŸiÅŸtirin

Bazen öğrenciler, sınıfların formatına çok alıştıkları için motivasyonlarını kaybederler. Bu durumda, ders kitabına ara vermek ve daha yaratıcı dil öğrenme yöntemlerini denemek isteyebilirsiniz. Mesela:

İnteraktif oyunlar kullanın

Her seviyeye uygun, öğrencilerinizi test etmek için ÌýveyaÌý gibiÌýplatformları kullanabilirsiniz. Sınıfa yeni bir boyut sunarak öğrencileri dille eÄŸlenmeye teÅŸvik ederler. Bir rekabet unsuru eklemek için onları takımlara ayırın - öğrencileri heyecanlandıracak bir dostluk maçı gibisi yoktur!

Proje çalışmasını ayarlama

Sınıfınızı küçük gruplara ayırın ve grubun geri kalanına sunmak için bir proje üzerinde çalışmalarını sağlayın. Meslekler, seyahat veya kültürel gelenekler gibi ders kitaplarında ele alabilecekleri konuları seçin. Ya da daha iyisi - öğrencilerin kendilerininkini bulmalarına izin verin! Bu aktivite tüm seviyelere uyacak şekilde değiştirilebilir ve öğrencilerin dil sınırlarını zorlamaları gerekeceğinden bir meydan okuma sunar.

Sınıf tartışmalarıÌýdüzenleyin

Orta seviye ve üzeri öğrenciler için daha uygun olan sınıf tartışmaları herkesin konuşmasını sağlar. Öğrencilerden ilgilendikleri konularda beyin fırtınası yapmalarını isteyebilirsiniz. İklim değişikliği, abur cubur reklamı veya sosyal medyanın etkileri gibi istemler sunabilirsiniz. Kendilerini ilgilendiren şeyler hakkında konuşmaktan mutlu olacaklardır.

Öğrencilerin dikkatini tekrar sınıfa çekmek ve öğrenmeye olan ilgilerini yeniden canlandırmak için bazı beklenmedik etkinlikler yapın.

ɫèAV'dan daha fazla blog

  • A teacher stood in front of her class with her students raising their hands

    What is rapid prototyping and how can it apply to the ELT classroom?

    By Nicole Kyriacou
    Okuma zamanı: 5 minutes

    Tom Chi is an internet veteran with quite a resumé. His roles have been many and varied – from astrophysical researcher to Fortune 500 consultant and corporate executive, developing new hardware and software products and services.

    He worked on Microsoft Outlook when it was in its infancy, was a major influence in taking Yahoo Search from 0 to 90 million users and is now Head of Product Experience at Google X – Alphabet’s secretive division focused on creating technological innovations for the future. It has produced the self-driving car and Google Glass, and its Project Loon aims to provide internet to every square inch of the earth.

    At Google X, Tom was in a unique position – always having to think five, ten or even more years ahead in order to conceptualize and build the technology of the future. As you might imagine, this is far from an easy task; not only do the ideas have to be original, but they have to meet people’s future needs – something that is not easy to predict.

    So, how does Tom and the others at Google X deliver their vision for the future using today's materials and technology?

    That’s where Rapid Prototyping comes in. It’s a concept that allows teams to experiment, learn and adjust prototypes quickly and cheaply, so that projects (and products) get off the ground. Failure is seen as a starting block and an inevitable part of the learning process. Following his workshop, we are going to look further at rapid prototyping and how it can relate to the ELT classroom.