Yaz tatilinden sonra öğrencilerinize yeniden ilham vermenin 5 yolu

ɫèAV Languages
Bir sınıftaki sıralarda oturan bir öğrenci sınıfı, önde duran öğretmenlerine bakıyordu

Yeni akademik yıl geldi ve İngilizce sınıfına geri dönmeye hazırlanıyoruz. Yine de, uzun ve dinlendirici bir yaz tatilinden sonra, bazı öğrenciler, özellikle birkaç yıldır İngilizce öğreniyorlarsa, aynı sınıf rutinine geri dönmek için motivasyonsuz hissedebilirler. Peki, öğrencileri öğrenmeye devam etmeleri ve İngilizceyeniden bağlantı kurmaları için nasıl yeniden ilham verebiliriz? Yeni kaynaklar, öğrenme yaklaşımları ve hedefler getirerek, öğrenme sevgilerini yeniden alevlendirebileceğinizden eminiz.

Öyleyse, önümüzdeki akademik yılda İngilizce öğrencilerinize yeniden ilham vermenin beş yolunu inceleyelim.

1. Yeni hedefler belirleyin

Öğrenciler, üzerinde çalışacakları net bir hedefleri olmadığında derslere olan ilgilerini kaybedebilir veya cesaretleri kırılabilir. Sınıfınızda durum buysa, ulaşmak istedikleri beş yeni hedefin bir listesini yazmalarını isteyin.

Bu hedefler SMART olmalıdır: Spesifik, Öçü, şı, İ ve ܲıԻ岹. Bu yüzden sadece "Daha fazla kelime öğrenmek istiyorum" demek yerine, öğrencilerin bunu AKILLI hale getirmelerini sağlayın.

Mesela:

Spesifik: "Yazımda kullanmak için yeni ileri düzey kelimeler öğrenmek istiyorum."

Öçü: "20 yeni kelimeyi tanımlayıp cümle içinde kullanıp kullanamayacağımı görmek için kendimi test edeceğim."

şı: "Haftada 2 saatimi tanımları incelemeye ve bağlam içinde örnek cümleler yazmaya ayıracağım."

İ: "Bu, resmi akademik dille mücadele ederken iyi bir puan almama yardımcı olacak."

ܲıԻ岹: "Eylül sonuna kadar 20 yeni kelime öğreneceğim."

Öğrenciler hedefleri düşünmekte zorlanırlarsa, her dil becerisi için bir tane yazmalarını isteyin: dinleme, okuma, yazma ve konuşma. Ayrıca yaşa, seviyeye, beceri türüne ve daha fazlasına göre düzenlenmiş yüzlerce öğrenme hedefine sahip GSE Öğretmen Araç Seti'ne de başvurabilirsiniz.

Buradaki fikir, onları net hedefler belirlemeye teşvik etmek ve onlara önümüzdeki yıl için üzerinde çalışacakları heyecan verici yeni bir meydan okuma sunmaktır.

2. Öğrencileri konuşma ortakları bulmaya teşvik edin

Öğrenciler, yalnızca bir sınıfta çalışıyorlarsa, İngilizce geliştirmeye olan ilgilerini kaybedebilirler. Bunu sıkıcı ve gerçek hayatlarıyla alakasız bir şey olarak görebilirler.

Bununla başa çıkmanın harika bir yolu, onları sınıf dışında İngilizce konuşmacılarla konuşmaya teşvik etmektir. Bunu yaparak, yeni kelimeler ve ifadeler öğrenecekler ve dil becerilerine daha fazla güvenmelerinisağlayacaklar.

Bir dil değişimine katılmalarını önerin.ve, kendi bölgelerinde düzenli dil değişim etkinlikleri bulmak için harika platformlardır. Bu, orta seviye ve üzeri öğrenciler için uygun olsa da, yeni başlayanlar için biraz göz korkutucu olabilir.

Bu durumda, uygulamasıuygun bir alternatif olabilir. Dil değişimine benzer şekilde, öğrenciler dünyanın her yerinden insanlarla bağlantı kurabilir. Kendileriyle benzer seviyedeki kişileri seçebilir ve yeteneklerine ve güvenlerine bağlı olarak mesaj yazabilir, kısa sesler gönderebilir veya görüntülü görüşme yapabilirler.

Gerçek insanlarla iletişim kurmak, öğrencilerinizin kendilerini geliştirmek istemeleri için eğlenceli ve teşvik edici bir nedendir.

3. İlginç yeni kelimeler tanıtın

Öğrenciler, yıllardır öğreniyorlarsa ancak fazla ilerleme görmüyorlarsa cesaretleri kırılabilir. Seviyelerini geliştirmelerine yardımcı olmanın basit ve etkili bir yolu, onları kelime dağarcığını genişletmeyeteşvik etmektir.

Zaten ders kitaplarından çok fazla kelime çalışmak zorundalar, öyleyse neden daha kişisel bir dokunuş yapmıyorsunuz ve ilgilerini çeken konular için öneriler istemiyorsunuz?

Belki oyuncudurlar ve dünyadaki diğer oyuncularla nasıl daha iyi iletişim kuracaklarını öğrenmek isterler.

Kullanabilecekleri oyun stilleri, sıra alma ve strateji oluşturma hakkında kelime seçin - sınıfta pratik yapabilir ve ev ödevi verildiğinde heyecanlanabilirler.

Belki de bazı öğrencileriniz yurtdışında okumak veya çalışmak istiyor. Bu yaygın bir konu olabilir, ancak sıklıkla tartışılmayan bir şey, başka bir ülkede yaşamanın evrak işleriyle nasıl başa çıkılacağıdır. Örneğin, bankacılık, konut kiralama veya wifi kurma hakkında daha spesifik bir dile girmek, taşınmaları konusunda kendilerini daha güvende hissetmelerine yardımcı olacaktır. Bu şeyler ülkeler arasında farklılık gösterse de, örtüşen pek çok kelime dağarcığı vardır ve rol yapma, yaklaşan maceraları hakkında onları rahatlatmak ve heyecanlandırmak için harikalar yaratacaktır.

Öğrencilerinizin öğrenmelerini kontrol altına almalarına izin vererek, motivasyonları doğal olarak daha yüksektir ve siz de onların ilgi alanları hakkında belirli bir dil öğrenmekten keyif alacaksınız.

4. Belirli sorunlu alanlaraİş

Dil öğrenciler aynı hataları yapmaya devam ederlerse hayal kırıklığına uğrayabilir ve motivasyonlarını kaybedebilirler. Özellikle sınavlara girmeyi hedefleyenler için yeteneklerinde cesaretlerinin kırılmasına ve pes etmek istemelerine neden olabilir. Belirli sorunlu alanları belirleyerek ve sınıflarınızı bunlar üzerinde çalışacak şekilde uyarlayarak seviye atlamalarına yardımcı olabilirsiniz.

Testler , öğrencilerinizin zayıf yönlerini keşfetmelerine ve bir sınava girip geçememenin hayal kırıklığından kaçınmalarına yardımcı olabilir. Ne üzerinde çalışmaları gerektiğini tam olarak belirleyebilecekler ve sınıflarınızı sorun yaşamayabilecekleri alanları kapsamak yerine tam olarak ihtiyaç duydukları şeye adayabilirsiniz.

Örneğin, öğrenciler okuduğunu anlamada zorluk çekiyorsa, daha çeşitli okuma materyalleri sunmayı deneyebilirsiniz. İlginç buldukları konularda blog yazıları, dergiler ve haber makaleleri getirmelerini isteyin. Parçayı daha iyi anlamalarını sağlamak için metindeki anahtar kelimeleri vurgulayın ve alacakları test formatına benzer anlama soruları oluşturun.

Sorunlu alanları düzeltmeye biraz daha fazla dikkat ederek, öğrenciler yakında ilerlemelerini görmeye başlayacak, devam etmeleri için onları cesaretlendirecek ve ilham verecektir.

5. Sınıf formatınızıdeğiştirin

Bazen öğrenciler, sınıfların formatına çok alıştıkları için motivasyonlarını kaybederler. Bu durumda, ders kitabına ara vermek ve daha yaratıcı dil öğrenme yöntemlerini denemek isteyebilirsiniz. Mesela:

İnteraktif oyunlar kullanın

Her seviyeye uygun, öğrencilerinizi test etmek için veya gibiplatformları kullanabilirsiniz. Sınıfa yeni bir boyut sunarak öğrencileri dille eğlenmeye teşvik ederler. Bir rekabet unsuru eklemek için onları takımlara ayırın - öğrencileri heyecanlandıracak bir dostluk maçı gibisi yoktur!

Proje çalışmasını ayarlama

Sınıfınızı küçük gruplara ayırın ve grubun geri kalanına sunmak için bir proje üzerinde çalışmalarını sağlayın. Meslekler, seyahat veya kültürel gelenekler gibi ders kitaplarında ele alabilecekleri konuları seçin. Ya da daha iyisi - öğrencilerin kendilerininkini bulmalarına izin verin! Bu aktivite tüm seviyelere uyacak şekilde değiştirilebilir ve öğrencilerin dil sınırlarını zorlamaları gerekeceğinden bir meydan okuma sunar.

Sınıf tartışmalarıdüzenleyin

Orta seviye ve üzeri öğrenciler için daha uygun olan sınıf tartışmaları herkesin konuşmasını sağlar. Öğrencilerden ilgilendikleri konularda beyin fırtınası yapmalarını isteyebilirsiniz. İklim değişikliği, abur cubur reklamı veya sosyal medyanın etkileri gibi istemler sunabilirsiniz. Kendilerini ilgilendiren şeyler hakkında konuşmaktan mutlu olacaklardır.

Öğrencilerin dikkatini tekrar sınıfa çekmek ve öğrenmeye olan ilgilerini yeniden canlandırmak için bazı beklenmedik etkinlikler yapın.

ɫèAV'dan daha fazla blog

  • A teacher stood next to a young students desk, the student sat at the desk is high fiving his teacher

    What is the ɫèAV Smart Lesson Generator?

    By Thomas Gardner
    Okuma zamanı: 3 minutes

    How much of your valuable time is spent on planning and administrative tasks instead of teaching? While 93% of educators start their careers to positively impact students' lives, over 75% end up overwhelmed by these non-teaching duties. But we have a tool to help lighten the load.

    Introducing ɫèAV Smart Lesson Generator– a fast, integrated and efficient solution to streamline lesson planning, allowing you to focus on teaching. Let’s explore the Smart Lesson Generator:

    Meet the new ɫèAV Smart Lesson Generator

    The ɫèAV Smart Lesson Generator allows you to create engaging and appropriate lesson plans in seconds. It is connected with ɫèAV courses designed by experts and aligned with the Global Scale of English (GSE) to ensure effectiveness.

  • A group of students hugging a teacher

    How to use praise to motivate your students

    By Joanna Wiseman
    Okuma zamanı: 3 minutes

    Praise in the classroom is a valuable resource that every teacher has in their toolbox.It can encourage struggling students and reward learners who have been studying diligently and working hard on their language skills.

    But not all types of praise have the same effect. Let’s take a look at different types of praise and how you can use it to boost your learners’ motivation andself-esteem.

    Different types of praise in the classroom

    There are three types of praise that teachers commonly engage in - but they’re not all equal and are not all desirable:

    • Personal praise: Here you praise a student for a specific ability or quality. For example, you might say something like,“You have a great memory for vocabulary”.
    • Effort-based praise: Thisis when you comment on a student’s efforts. For example, you could say,“I can see you tried really hard with this vocabulary homework – well done.”
    • Behavior-based praise:This type of praiseis where you comment on how a student is acting, an example would be,“You were really paying attention during the vocabulary lesson – good job.”

    So how – and when – should we use these types of praise in the classroom?

    Try not to praise ability

    The first type of praise – personal praise – should be avoided in the classroom.has shown that this type of praise doesn’t have a beneficial effect on motivation.

    In fact, praise for intelligence actually has a detrimental effect on student achievement. When students were praised for their intelligence, they tended to care more about their performance goals – the score they achieved on a test, for example. Learning goals, like mastering a new skill, became less important to them.

    Moreover, personal praise has been shown to undermine student resilience in the face of failure. Students showed less persistence when it came to challenging tasks and less enjoyment of the challenge. They also performed more poorly than children praised for effort.

    Furthermore, when you praise students for their ability, they also tend to see intelligence or aptitude as a fixed trait. However, students who are praised for effort are more likely to see ability as something they can improve on. This feeds into the development of a growth mindset vs a fixed mindset.It’s important toinstilla growth mindset in learners to enable them to reach their full potential.

    How to praise effort and behavior

    When it comes to praising effort and behavior, what’s the most effective way to do it? Here are some techniques to employ:

    1. Be specific

    General praise such as “Good job” isn’t nearly as effective as a comment that shows you’ve been paying attention to what the student is doing. A precise compliment will make a much bigger impact on a student, for example:“I was really impressed at how hard you concentrated during the listening exercise. Well done.”

    2. Give praise in the moment

    Immediate praise doesn’t need to be disruptive, but it shows students that you are paying attention and noticing good behavior and effort.

    3. Avoid comparisons with other students

    Instead of saying, “You got the best mark in the class – well done!” say something like,“You got a really high score in the reading test. Your hard work has really paid off this term.”

    4. Keep track of praise

    Before your class, choose three or four students you’re going to praise that day. That way, you can be sure that each and every student will benefit from the motivational power of effective classroom praise!

    5. Personalize your praise, depending on the student

    Young students enjoy being praised publicly, but shy students, older children and teenagers prefer positive feedback to be given quietly.

    Don’t overpraise and watch your positive bias

    It’s important to be sincere. Older children, especially adolescents, have an extremely low tolerance of insincerity. So, don’t be tempted to praise students too often, or too effusively – it can actually have a negative impact on your relationship with your whole class. Insincere praise can lead students to question your judgement.

    It’s also really important to be aware of your positive bias.that teachers consistently give students of color more positive feedback on their work. It’s done with good intentions, but it can actually be harmful. If you regularly overpraise students for minor achievements, it can imply that you have low expectations for these students. And, this can make your students feel like they might not be capable of fulfilling the high expectations that you should have of them.

    So, instead of overpraising, focus on giving specific, immediate praise to motivate your students, boost theirself-esteem and unlock their potential.

    Find out how tonurture creativity in your learnersand this post will tell you how topromote student happinessand wellbeing.

  • Coworkers talking together in an office by windows

    Unlocking economic potential with language learning

    By Samantha Ball
    Okuma zamanı: 5 minutes

    As demographic shifts and technological advancements reshape the global workforce, the gap between the skills people have and the skills they need continues to widen. This "skills chasm" is particularly evident in language learning, where traditional education systems often fail to keep pace with the demands of the modern economy.