What’s it like to teach English in France?

A teacher stood by a long wooden desk where her students are sat smiling at her
Okuma zamanı: 3 minutes

Kirsty Murray taught English for a year at a collège (the French equivalent of a secondary school) in Villers-Cotterêts: a town in the north of France known for being the birthplace of Alexandre Dumas. She taught mixed-ability groups of 11- to 16-year-olds, with classes ranging in size from 10 to 35 students. Here, she shares the five lessons she learned from the experience.

What is it like teaching English in France?
Gizlilik ve çerezler

İçeriği izleyerek, ɫèAV'ın bir yıl boyunca pazarlama ve analiz amacıyla izleyici verilerinizi paylaşabileceğini ve bunu çerezlerinizi silerek geri alabileceğinizi onaylamış olursunuz.

1. Go with the flow

“I spent hours preparing materials for some classes only to feel disappointed when the students didn’t enjoy it. You’ll have days that are good and others when you think you’ve failed. Sometimes you’ll spend an hour planning a lesson and at other times just two minutes – but keep trying.

“One of the best lessons I ever taught was on the theme of animals, with my SEN group. I’d thrown together some flash cards at the last minute and the students spent the whole lesson learning names and making animal noises. Afterwards, they said it was the best English lesson they had ever had.”

2. Appreciating English culture is a motivating factor

“I don’t mean afternoon tea and bowler hats (although it helps), but the important thing is to give students an idea of what it’s like to be English. I brought in English food and encouraged students to talk about their favourite English-language music (it was particularly enjoyable to see students singing along to The Beatles’ 'She’s Leaving Home'), sporting heroes and even the royal family. I wanted my students to get excited about learning English and the best way to do that was to give them a real idea of English culture.”

3. Learn from your students

“When I started teaching, I thought I had a good idea of how students would learn the language. How wrong I was. Listen to your students and you will learn how to create lessons that they will benefit from the most.”

4. Tailor to your audience

“I tried to make the lessons as relevant to the age group as possible. One of the most popular lessons I taught was on texting, as mobile phones were relatively new at the time, and students were really excited to learn that ‘C U L8R’ meant ‘see you later’.

“Some of the teachers suggested teaching weighty topics like politics, so I made it more fun by introducing debates so that the students could learn how to express themselves in English.”

5. It is truly a life-changing experience

“Teaching English can be extremely rewarding but it is also hard work. One of the biggest lessons I learned was confidence. If you can stand in front of groups of restless students every day and come through it unscathed, you can do anything! There were days when I wanted to give up, but I met many interesting people and the students taught me so much about France and French culture. I wouldn’t change the experience for the world.”

Read our posts 'What’s it like to teach English in Spain?' and 'Preparing your learners for university study abroad'.

Explore our professional development

More blogs from ɫèAV

  • Bir ebeveyn, iki çocuğuna üçü de yerde yatarken bir kitaptan kitap okuyor

    Öğretmenler ebeveynleri çocuklarını evde kitap okumaya teşvik edebilir?

    By Donatella Fitzgerald MBE

    "Çocuğunuzla bir hikaye paylaşmak, onlar için yapabileceğiniz en inanılmaz şeylerden biridir." – .

    Araştırmalar, çocukların evde kitap okumasının okuldaki okuma becerilerini artırabileceğini ve genel refahlarını iyileştirebileceğini gösteriyor. Ebeveynler ve veliler büyük bir fark yaratabilir. Ancak öğretmenler ebeveynleri çocuklarının evde daha fazla okumasını sağlamaya nasıl teşvik edebilir? Kullanabileceğiniz bazı stratejileri araştırıyoruz.

    Ebeveynlere faydalarından bahsedin

    Okumak, çocuklara teknoloji merkezli etkinliklerden bir mola verebilir. Rahatlamalarına ve gevşemelerine yardımcı olabilir; Kitap okumak çocukları güldürebilir ve daha mutlu hissettirebilir! Hikayeler dinleyerek çocuklar zengin ve geniş bir kelime dağarcığına da maruz kalırlar.

    ɫèAV Ürün Geliştirme Direktörü Kasia Janitz-De La Rue, "Öğretmenlerin ebeveynlerle mümkün olduğunca iletişim kurması ve okumanın yararları ve bir okuma rutini oluşturup çocuklarının evde okumasına nasıl yardımcı olabilecekleri konusunda çok net yönergeler vermesi önemlidir" diyor.

    Bu nedenle, ebeveynleri bir okuma rutini için zaman bulmaya teşvik edin. Yatmadan hemen önce harika bir zamandır, çünkü .

    Ebeveynlere okuma stratejileri için pratik fikirler verin

    Ebeveynleri çocuklarıyla birlikte değil, çocuklarıyla birlikte okumaya teşvik edin. Okumak için ne kadar zaman ayırdıkları önemli değil - sadece 10 dakikalık kaliteli okuma süresi büyük bir fark yaratabilir.

    İşte öğretmenlerin ebeveynlerle paylaşmaları için birkaç ipucu: somut okuma ipuçları:

    • Çocuklara okurken birçok soru sorun.
    • Çocukları meşgul etmek için teşvik ve övgü kullanın. "Ne harika fikirler" veya "bunun hakkında çok dikkatli düşündün, şimdi ne olabilir?" gibi şeyler söylemek zihinlerini çalışır durumda tutacaktır.
    • Okunanlar hakkında konuşmak için geçmiş deneyimlerini kullanın. "Öğrendin mi... Okulda?" Ya da "Ne zaman izlediğimizi hatırlıyor musun... ve öğrendim...?" iyi sohbet başlatıcılardır.
    • Çocukları dinleyin ve dinleyin ve ilgi alanlarını merak edin. "Hakkında bu kadar çok şey bildiğini bilmiyordum..." veya "Hakkında hikayeler okumayı seviyorum... seninle" akılda tutulması gereken iyi ifadelerdir.

    Çevrimiçi kaynakları ebeveynlerle paylaşmak da harika bir fikirdir. Ayrıca ebeveynlere, en sevdikleri hikayeleri okuyan yazarların, öğretmenlerin veya kütüphanecilerin yer aldığı yüksek sesle okuma YouTube videolarına bakmalarını önerebilirsiniz. Bu sayede çocuklar istedikleri sıklıkta izleyebilir ve dinleyebilirler.

    Not verilen okuyucuları önerme

    Dereceli okuyucular, dili çocuğun öğrenme düzeyine uygun olarak kullanan kitaplardır. Çocukların güven kazanmalarına yardımcı olabilirler ve onları yavaş yavaş otantik okuma seviyelerine maruz bırakmaya yardımcı olabilirler.

    Ebeveynleri, çocuklarının hangi türle ilgilendiğini belirlemeye ve onlara mevcut okuyucuları göstermeye teşvik edin. Ebeveynler çocuklarının bir seviye yükseldiğini her gördüklerinde, çocuklarının okuma sevgisinin arttığını göreceklerinden emin olabilirler.

    Okuma öncesinde, sırasında ve sonrasında etkinlikler önerin

    Okumadan önce

    Ebeveynler, hikayenin ne hakkında olduğunu veya bundan sonra ne olacağını tahmin etmek için çocuklarıyla sırayla çalışabilirler. İşte öğretmenlerin denemelerini önerebilecekleri bir aktivite:

    "Kitabın kapağı ve arka kapaktaki tanıtım yazısı ile başlayın. Çocuğa ne görebildiğini sormak için kapağı yavaşça açın. Kapakta ne olduğunu tahmin etmelerini isteyin. Kapağı gördükten sonra, onlara kapaktaki resimler hakkında sorular sorun - kim, ne, neden, nerede ve nasıl?"

    Okurken

    Ebeveynlere, tahmin, sorgulama, açıklama ve özetleme gibi stratejiler kullanarak çocuklarının okuduğunu anlamalarına odaklanmalarını hatırlatın. Öğretmenler ebeveynlerden şunları yapmalarını isteyebilir:

    • Çocuk okurken fikirleri ve anlayışı kontrol edin: 'Demek ki şunu düşünüyorsun...' 'Bekliyor muydun... Olur mu?' 'Sence bu neden oldu?'
    • Anlamaya yardımcı olması için kitaptaki resimleri kullanın
    • Neler olduğunu açıklayın ve karakterler hakkında konuşun.

    Okuduktan sonra

    Unutmayın: Ebeveynler, okuma süresi bittikten sonra kitabın konusunu keşfetmeye devam edebilir! Ebeveynlerle paylaşabileceğiniz birkaç fikir şunları içerir:

    • Kitaptaki karakterlerin kuklalarını yaptıktan sonra aile üyeleri ve kardeşler için bir kukla gösterisi düzenlemek
    • Çocukların hikayede en sevdikleri karakterin veya en sevdikleri sayfanın resmini çizmelerini sağlamak
    • Çocukları kitap hakkındaki görüşlerini ifade etmeye teşvik etmek.