إعداد المتعلمين للدراسة الجامعية في الخارج

ɫèAV Languages
امرأة شابة تدون الملاحظات في قاعة المحاضرات ، يجلس عليها شباب آخرون.

سواء كان المتعلمون يذهبون لفصل دراسي واحد أو عام دراسي أو دورة جامعية كاملة ، فإن الدراسة في الخارج هي فرصة ممتازة لهم. ستتاح لهم الفرصة لاكتشاف ثقافة جديدة وتطوير مهارات جديدة وتكوين صداقات جديدة.

كما تطرح الدراسة الجامعية في بلد آخر العديد من التحديات. ولكن كمدرس ، يمكنك تجهيزهم لهذه التجربة وإعدادهم للنجاح الأكاديمي في المستقبل.

لماذا الدراسة في الخارج؟

يعتقد معظم الناس أن الدراسة في الجامعة صعبة بما فيه الكفاية ، دون صعوبة إضافية في القيام بذلك في الخارج. لكن هذا لا يمنع مئات الآلاف من طلاب الجامعات من ترك دعم العائلة والأصدقاء والانتقال إلى بلد أجنبي.

يتقدم الناس للدراسة في بلد آخر لمجموعة من الأسباب. قد يقدم برنامج جامعي في الخارج للطالب رسوما دراسية أفضل ووعدا أكبر بالتوظيف في المستقبل أو يمثل ببساطة قيمة أفضل مقابل المال. وفي حالة الدورات الجامعية المتخصصة للغاية ، قد تكون الدراسة في الخارج هي الخيار الوحيد.

مهما كان السبب ، من المرجح أن ينطوي قرار الدراسة في بلد أجنبي على مستوى عال من الكفاءة في لغة أخرى - وفي أكثر الأحيان ، تكون هذه اللغة الإنجليزية.

التوجه نحو اللغة الإنجليزية في التعليم العالي

كان هناك تحول كبير في التعليم العالي في السنوات العشر الماضية ، حيث تتطلع العديد من المؤسسات الأوروبية إلى تدويل برامجها. نتيجة لذلك ، شهدنا في جميع أنحاء أوروبا نموا حادا في عدد الدورات الجامعية التي يتم تدريسها في الإنجليزية. تضاعفت برامج البكالوريوس الإنجليزيةالتي تقدمها الجامعات في بشكل كبير خلال العقد الماضي.

ما هي التحديات التي يواجهها المتعلمون؟

المهارات الأكاديمية

هناك مجموعة كاملة من المهارات الأكاديمية التي يتوقع من الطلاب معرفتها عند بدء الجامعة. من البحث والتقييم إلى تدوين الملاحظات والمراجع ، سيدخل العديد من المتعلمين التعليم العالي وهم يفتقرون إلى العديد من المهارات الأساسية التي يحتاجونها.

الدراسةبلغة أجنبية

لن يضطروا فقط إلى إتقان مهارات جديدة ، ولكن قد يحتاجون إلى القيام بها بلغة ثانية. علاوة على ذلك ، حتى الأشياء اليومية التي قد يعتبرها المتحدثون الأصليون أمرا مفروغا منه ، مثل فهم المحاضرات وقراءة الأوراق الأكاديمية وكتابة المقالات وحتى التواصل الاجتماعي مع أصدقاء جدد ، ستستغرق الكثير من الجهد إذا لم تكن الإنجليزية لغتك الأولى.

المسائل الإدارية

هناك العديد من المزالق المحتملة للطالب في بيئة أكاديمية جديدة. من العملية الإدارية ولوائح الحرم الجامعي إلى أنواع الدروس والتقييمات ، قد يكون هناك الكثير من الاختلافات للتعامل معها. حتى فهم آداب مخاطبة الأساتذة والتفاعل معهم قد يكون أمرا شاقا.

مشاكل التكامل

التحدي الآخر هو الاندماج في ثقافة أخرى. حتى لو كان البلد المضيف مشابها ثقافيا ، فإن التكيف مع المحيط الجديد ليس دائما أمرا سهلا. يمكن أن يكون هناك أيضا قدر معين من الغيتو ، حيث قد يلتصق الطلاب الدوليون ببعضهم البعض ويظلون معزولين عن الطلاب المحليين.

الحنين إلى الوطن

قد يكون من الصعب على الطلاب الدوليين التعامل مع الشعور بالحنين إلى الوطن. اعتمادا على المسافة التي يسافرون إليها للدراسة ، قد لا يتمكن المتعلمون من العودة إلى ديارهم بسهولة وزيارة عائلاتهم والتخفيف من حنينهم إلى الوطن.

مخاوف المال

بدون منحة أو منحة دراسية ، يمكن أن تكون الدراسة في الخارج مكلفة للغاية. إذا كان المتعلمون يعيشون حاليا في المنزل مع والديهم ، فقد تكون تكلفة الإقامة هائلة. قد يعني ارتفاع تكلفة المعيشة أنه يتعين عليهم البحث عن وظيفة بدوام جزئي لتكملة دخلهم.

ما الذي يمكنك فعله لتجهيز طلابك؟

تشترك جميع التحديات المذكورة أعلاه في شيء واحد. إذا لم يتمكن الطالب من التواصل بشكل فعال ، فقد تتفاقم هذه المواقف. اللغة هو المفتاح ، سواء كان ذلك في الحصول على الدعم أو التواصل مع الأساتذة أو التعامل مع ثقافة جديدة.

فيما يلي بعض الأشياء التي يمكنك القيام بها لمساعدة المتعلمين على الاستعداد للحياة الجامعية:

1) ضعهم على اتصال مع الطلاب السابقين

من المهم أن يكون لدى المتعلمين فكرة واضحة عما تستلزمه الدراسة الجامعية في الخارج. يمكن أن يكون خلق فرصة لهم للتحدث إلى الطلاب الآخرين الذين مروا بالفعل بهذه التجربة ذا قيمة كبيرة.

يمكن للطلاب الذين عادوا من الدراسة في الخارج المساعدة في شكوك المتعلمين ووضع عقولهم في راحة. قد يكونون قادرين على تقديم المشورة الأساسية حول بلد أو جامعة معينة أو ببساطة سرد قصتهم. في كلتا الحالتين ، إنها طريقة رائعة لطمأنة المتعلمين وتشجيعهم.

2) استخدم محتوى أصليا مناسبا

استعدادا لوقت المتعلم في الخارج ، يجب أن تتوافق دورة اللغة التي تدرسها مع احتياجاتهم اللغوية المستقبلية. يجب أن يكون أحد الأهداف الرئيسية هو تطوير المهارات اللغوية المطلوبة لأداء بنجاح وثقة في سياقها الجديد.

3) تعليمهم مهارات الدراسة الأكاديمية

فكر مرة أخرى عندما كنت في الجامعة وما عانيت منه. العمل الجماعي والعروض التقديمية والتفكير النقدي ومهارات الامتحان كلها أشياء سيحتاج المتعلمون إلى إتقانها ، لذلك كلما مارستها في الفصل كان ذلك أفضل.

4) تعزيز التعلم الذاتي

النجاح في الجامعة متجذر بعمق في قدرة الطالب على العمل بشكل مستقل وتطوير مهارات الدراسة الذاتية العملية. يعد منح المتعلمين مزيدا من الخيارات في عملية تعلم اللغة إحدى الطرق لتشجيع الاستقلالية.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • معلمة تساعد طالبة مراهقة تعمل في مكتبها في مكتبة

    كيف يمكن للمعلمين استخدام GSE للتطوير المهني

    By Fajarudin Akbar
    وقت القراءة: 4.5 دقيقة

    بصفتنا معلمين الإنجليزية ، فنحن عادة من نساعد الآخرين على النمو. نحن نوجه المتعلمين خلال التحديات ، ونحتفل بتقدمهم وندفعهم للوصول إلى آفاق جديدة. لكن ماذا عن نمونا؟ كيف نستمر ، كمعلمين ، في تطوير وتحسين ممارستنا؟

    غالبا ما ينظر إلى Global Scale of English (GSE) على أنه أداة لتقييم الطلاب. ومع ذلك ، من واقع خبرتي ، يمكن أن يكون أيضا دليلا قويا للمعلمين الذين يرغبون في أن يصبحوا أكثر تعمدا وتأملا وثقة في تدريسم. إليك كيف ساعدني GSE في رحلتي الخاصة كمدرس الإنجليزية وكيف يمكن أن يدعم رحلتك أيضا.

    نبذة عن GSE

    GSE هو مقياس كفاءة تم تطويره بواسطة ɫèAV. يقيس الإنجليزية القدرة عبر أربع مهارات - الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة - على مقياس من 10 إلى 90. إنه يتماشى مع CEFR ولكنه يقدم أهدافا تعليمية أكثر تفصيلا ، والتي يمكن أن تكون مفيدة بشكل لا يصدق في سياقات التدريس المتنوعة.

    واجهت GSE لأول مرة أثناء استكشاف طرق لتخصيص أهداف التعلم بشكل أفضل في فصولي اللغة الإنجليزية للأعمال . بصفتي مدرسا في بيئة تعليمية غير رسمية في إندونيسيا ، غالبا ما أعمل مع الطلاب الذين لا يتناسبون بدقة مع مستوى CEFR واحد. كنت بحاجة إلى شيء أكثر دقة ومرونة وأكثر ارتباطا بممارسة الفصل الدراسي الحقيقية. وذلك عندما أصبح GSE نقطة تحول.

    التفكير في ممارستنا التدريسية

    ساعدني GSE على التوقف والتفكير. بدأت في قراءة أهداف التعلم وطرح أسئلة مهمة على. هل كانت دروسي متوافقة حقا مع ما يحتاجه المتعلمون في هذا المستوى؟ هل كنت أتحداهم بما فيه الكفاية أم أكثر من اللازم؟

    باستخدام GSE كمرآة ، بدأت أرى المجالات التي يمكنني تحسينها. على سبيل المثال ، أدركت أنه على الرغم من أنني كنت واثقا من تعليم مهارات التحدث ، إلا أنني لم أكن دائما أولي اهتماما كافيا لتطوير الكتابة. لم يحكم علي GSE . لقد أظهر لي ببساطة أين يمكنني أن أنمو.

    التخطيط مع الغرض

    أحد أفضل الأشياء في GSE هو أنه يضفي الوضوح على تخطيط الدرس. بدلا من تخمين ما إذا كان النشاط مناسبا لمستوى الطالب ، أتحقق الآن من الأهداف GSE . إذا كنت أعرف أن المتعلم يبلغ GSE 50 عاما في التحدث ، فيمكنني تصميم لعب الأدوار الذي يتناسب مع هذا المستوى من التعقيد. إذا كان هناك متعلم آخر في GSE 60 عاما ، فيمكنني تحديه بمزيد من المهام المفتوحة.

    يصبح التخطيط أسهل وأكثر هادفة. أنا لا أقوم فقط بإنشاء الدروس ، بل أقوم بتصميم تجارب تعليمية تلتقي حقا بالطلاب أينما كانوا.

    التعاون مع المعلمين الآخرين

    أصبح GSE أيضا لغة مشتركة للتعاون. عندما أدير ورش عمل أو جلسات توجيه الأقران ، غالبا ما أدعو المعلمين لاستكشاف مجموعة أدوات GSE معا. نحن ننظر إلى أهداف التعلم ، ونناقش كيفية تطبيقها على المتعلمين لدينا ، ونتبادل الأفكار حول طرق تكييف المواد.

    هذه الجلسات لا تتعلق فقط بالنظرية: إنها تنشط. يغادر المعلمون بأفكار جديدة ودافع متجدد وإحساس أوضح بكيفية الارتقاء بتدريسم إلى المستوى التالي.

    الشروع في العمل GSE

    إذا كنت مهتما بكيفية البدء في استخدام GSE لنموك ، فإليك بعض الخطوات البسيطة:

    • تفضل بزيارة مجموعة أدوات المعلم GSE واستكشف أهداف التعلم للمهارات والمستويات التي تدرسها.
    • اختر هدفا أو هدفين يتردد صداهما معك وفكر فيما إذا كانت دروسك الحالية تتناولها.
    • حاول تكييف نشاط مألوف ليتماشى بشكل أفضل مع نطاق GSE معين.
    • استخدم GSE عند التخطيط لملاحظات الأقران أو مجتمعات التعلم المهنية. يعطي مناقشاتك تركيزا واضحا.

    دراسة حالة من الفصل الدراسي

    ذات مرة كان لدي طالب اللغة الإنجليزية للأعمال خاص يستعد لمقابلة عمل. كانت مهاراتها في التحدث قوية - حوالي GSE 55 عاما - لكن كتاباتها كانت محدودة ، ربما حوالي GSE 45. بدلا من إعطائها نفس المهام في كلتا المهارتين ، قمت بتخصيص الدرس.

    للتحدث ، تدربنا على مقابلات وهمية باستخدام أسئلة معقدة. للكتابة ، دعمتها بإطارات جمل إرشادية لكتابة البريد الإلكتروني. من خلال استهداف مستوياتها الفعلية ، وليس فقط مستوى CEFR العام ، تحسنت بشكل أسرع وشعرت بمزيد من الثقة.

    ذكرتني تلك التجربة أنه عندما ندرس بوضوح ، يستجيب المتعلمون بالتقدم.

    التحديات والحلول

    بالطبع ، قد يكون استخدام GSE أمرا مربكا في البداية. هناك العديد من الأوصاف، وقد يستغرق الأمر وقتا للتعرف على المقياس. نصيحتي هي أن تبدأ صغيرا: ركز على مهارة واحدة أو مستوى واحد. أيضا ، استخدم مجموعة الأدوات كرفيق وليس قائمة مرجعية.

    التحدي الآخر هو دمج GSE في المواد الحالية ، وهذا هو المكان الذي يمكن أن تساعد فيه التكنولوجيا. غالبا ما أستخدم أدوات الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT لضبط المهام أو إعادة كتابتها بحيث تتطابق بشكل أفضل مع مستويات GSE محددة. هذا يوفر الوقت ويجعل التمايز أسهل.

    المعلمون يستحقون التطوير أيضا

    التدريس هو رحلة مدى الحياة. لا يدعم GSE طلابنا فحسب ، بل يدعمنا أيضا. يساعدنا على التفكير والتخطيط والتعاون بشكل أكثر جدوى. الأهم من ذلك كله ، أنه يذكرنا بأن نمونا كمعلمين لا يقل أهمية عن تقدم المتعلمين.

    إذا كنت تبحث عن طريقة بسيطة وعملية وملهمة لتوجيه تطورك المهني ، فجرب GSE . لقد ساعدني ذلك على النمو ، وأعتقد أنه يمكن أن يساعدك أيضا.

    موارد إضافية

  • جلست امرأة على أريكة مع وحدة تحكم في التلفزيون

    خمسة مشاهد فيلم رائعة يمكن أن تساعد في تحسين الإنجليزية

    By Steffanie Zazulak
    وقت القراءة: 3 دقائق

    يمكن أن تكون مشاهدة الأفلام طريقة رائعة للناس لتعلم الإنجليزية. لدينا جميعا لحظات الأفلام المفضلة لدينا ، وحتى كمشاهدين سلبيين ، فمن المحتمل أنهم يعلمونك أكثر مما تدرك. فيما يلي مجموعة مختارة من المشاهد المفضلة لدينا ، جنبا إلى جنب مع الأسباب التي تجعلها تعليمية ومسلية على حد سواء.

  • A woman on her laptop smiling and working

    The science behind Smart Lesson Generator: Making teaching easier with AI

    By Thomas Gardner
    وقت القراءة: 4 minutes

    It's 6 AM on a Monday morning. Ms. Lopez wakes up early to prepare for the day ahead. She spends the morning reviewing lesson plans, making sure everything is ready for her students. By lunchtime, she is preparing for the afternoon, grabbing a quick bite between classes... but it doesn’t stop there. The school day finishes but Ms. Lopez stays late marking assignments. Finally, on Sunday night, she sits at her kitchen table, surrounded by papers, course books and lesson plans.

    Does this sound familiar? You are not alone.

    The challenge teachers face

    In 2024, ɫèAV research found that76% of teachers spend at least one hour of their personal time on lesson planning each week, with 43% spending more than three hours. This is a lot of time that could be spent on other important tasks. Teachers need a solution that helps them plan lessons fast, is connected to their course books and is built by learning experts.